一、指导思想

根据《基础教育课程改革纲要》、姜堰市“十一五”教育事业发展规划提出的率先在苏中地区基本实现教育现代化的发展目标、姜堰市数字化校园建设方案的要求，结合本校实际，在学校信息化硬件设备进一步完善的基础上，创设良好的信息化氛围，进一步完善校园信息门户网站，在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性评价等方面不断努力探索，牢固树立品牌意识，努力推进学校教育现代化建设。

二、工作目标

按照《姜堰市数字化校园建设方案》要求，建设教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台；开辟学校特色建设、教师专业发展、学生素质提高、社区教育结合的信息化通道。通过“数字化校园”的创建，在研究、开发、建设与应用等方面下功夫，全面开展高起点、重规划、重效益的数字化建设工程，全面提升我校教育信息化的应用水平。

三、情况分析

实现学校数字化改革要有务实、完善的规划，领导的高度重视，并要发动学校各方面教职员工的全面参与。实际上，学校数字化化应该是在学校日常行政管理、教育教学、后勤保障系统中积极推进，并在这应用过程中不断强化现代教育理念的渗透，促进教育的全面改革。我校由于大楼新建，仍有部分债务尚未清还，四配套工程建设正在进行，数字化硬件建设逐步到位，校园网尚未系统形成，数字化建设的硬件条件仍需努力。我校中青年教师已掌握基本的计算机操作及多媒体教学方法，在平时的教学中能充分运用现代教育技术提高课堂教学效果，体现现代教学理念的精神。因此，在提高软实力，加大硬件投入的前提下我们一定能建设数字化校园，推动教育现代化的进程。

四、我校数字化建设实施方案

     〔一〕成立数字化校园领导小组

     组织召开年级组长、教研组长、学科骨干、中层以上干部联席会议，成立以校长为组长、分管教学的校长为副组长，其他联席会议人员组成的数字化校园建设领导小组，研究、讨论、制定适合本校校情的学校数字化建设方案。

    1、学校领导带头进行教育改革，学习有关数字化教育理论。

    2、制定并实施《姜堰市大伦中心小学数字化校园建设工作方案》。

    3、密切关注《方案》的实施，及时解决实施过程中遇到的困难，并逐步调整、完善《方案》。

    〔二〕完善“三个一”的建设

    1、现状分析：

    网络建设是数字化工程的核心，它的建设分硬件和软件两部分。我校部分办公室已联接互联网，现有计算机网络教室1间，学生机50台，教师机1台，办公教学电脑共有8台，有一套多媒体教学设备。现在学校校园网络运作基本正常。因此，完善我校网站管理平台为中心的网络化信息资源成为接下去数字化工作的重点，我们不仅要抓紧落实全校师生信息素养的培训，而且要抓好教师信息技术应用的培训。

2、进行教师信息技术培训

    教师是现代教育技术的运用者和开发者，学生是现代教育技术的使用者和受益者，他们信息素养的水平将制约现代教育技术的效益。实现教育信息化，在加强硬件建设的同时，还必须加强对师生的现代教育理论素养、信息素养的培训。

积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

1）组织教师领会《纲要》精神，认真学习《课程标准》、基础教育课程理论，积极参与教育科研活动，使教师从思想上更新观念，从行为上提高自觉性。

2）积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。

3）积极学习和及时掌握信息技术的发展，进一步提高教师多媒体制作水平和使用能力，开展信息技术与学科整合优秀课评比、网页和课件制作竞赛、教育资源上传下载利用率评比活动。

〔三〕网站建设

    建立一个学校信息化的管理平台，既为学校的行政管理服务，也为教师的教学服务，又可以为学生的学习发展提供一个良好的环境，又可以作为一个很好的社区交流平台。

1、完善校园门户网站

    在数字校园信息门户网站上，设置教育动态、校务之窗、教育科研、社区教育、教工之家、教育资源、学生乐园等内容；并有各个应用系统的链接。

     1）网站的建设目标是：成为教育管理的信息化发布平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台；体现学校特色教育、素质教育的展示平台，师生互动、家校互联平台。学校网站是我校对外信息窗口，也是数字校园、家校互联、教育资源管理平台的入口，其规划与建设将引领学校信息资源建设的方向与组织形式。学校网站的建设将发动全校师生参与各模块的建设。

2）需完成的工作有：

（1）精心设计网络信息平台，能为学校行政管理、学籍管理、图书管理、体育卫生管理和心理健康教育、教学管理、教师评价和档案资料管理等做好接口的网络信息平台，加快提高信息化促进教育现代化的步伐。

（2）在上学期班级网站评比建设的基础上，总结反馈情况，进一步提高班级网站的质量，展现班级风采。

    （3）培训及组织学生参与网站的开发和管理利用，拟建立学校网站新闻报道小组、让学生参与学校网站的建设。

    努力规划数字校园系统，使学校日常的教育教学管理实现统筹兼顾、实时高效、无纸化办公，同时推进学校全体教职工、学生、学生家长信息素养的提高，实现家校互联，方便建立学生真正的全面素质评估档案，对学校教育教学质量有极大的促进作用。

2、建立专题学习网站

  发挥教师优势，充分利用教育教学资源建立专题学习网站，真正发挥信息平台的作用，支持学生开展专题性学习活动。

〔四〕教育科研

以课程改革为契机，加强信息技术与学科教学整合，努力提高课堂教学质量。

    1、网络备课

   1〕开展网络备课活动，学校开发并提供素材，课件资源实现共享。

   2〕进行电子备课探索实践，将教学设计和相关资源组合成课程文档，课外作业与活动网上公示。用好、用足现有的资源库，本学期备课重点放在做课件及收集素材，每一位老师应有三个自己制作的高质量的课件，学期结束自选一个课件参加学校评选。

    2、课程整合

    积极进行课堂教学的研讨，鼓励教师利用网络进行教学，带着课题进行课堂教学的研究，使现代教育技术服务于教育教学，确保学校信息技术教育快速、健康地发展。

    1〕根据学校在市级课题引领下所取得的科研和校园文化建设的成果，做好以“推进教育现代化，办人民满意教育”为主题的大型展示活动的电子文本。

    2〕积极进行课题研究，优化组合学校现有教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

(五) 社区互动

    加强学校、家庭和社区的互动，形成良好的运行机制。

    1、加强学校、家庭、社区的联系，充分运用学校现有的信息化现代设备，为社区的各项公益宣传活动提供信息资助。利用信息技术和设施为社区提供培训等服务；利用社会资源拓展教育教学空间。

    2、利用门户网站及时向家长发布信息；建立留言板、讨论区等多样化交流途径；开放教学资源库，为教师、家长、学生提供互动平台，创设交流的环境。

3、利用社会资源进行专题教育。根据学校发展需要，利用社区优质资源补充学校的资源库。