单元

人文主 题

课文

语文要素

一识字单 元

春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜 口语交际：听 故事，讲故事

看图识字、韵语识字、字族文识字、字 谜识字 自主借助汉语拼音读准生字的读音 加深学生对形声字构字特点的认识

心愿

吃水不忘挖井 人

我多想去看看

一个接一个 四个太阳

找出课文中明显的信息，培养学生的阅

读理解能力

伙伴

小公鸡和小鸭 子 树和喜鹊 怎么都快乐 口语交际：请 你帮个忙

联系上下文了解词语的意思；词语的积

累与运用

四

家人

静夜思

夜色 端午粽

彩虹

读好长句子；语言的积累

五识字单 元

浅显的

韵文

动物儿歌 古对今 操场上 人之初 口语交际：打 电话

归类识字、比较识字、看图识字、韵语 识字 学习运用形声字构字规律进行识字

六

夏天

古诗二首：池 上；小池 荷叶圆圆 要下雨了

联系生活实际了解词语的意思

七

习惯

文具的家 一分钟 动物王国开大 会 小猴子下山 口语交际：一 起做游戏

根据课文信息作简单推断；读好疑问句、 祈使句的语气；关注长课文的教学

八

“问号”

棉花姑娘 咕咚

借助图画阅读课文；读出祈使句的语气， 读好多个角色之间的对话 ；继续训练根据