为适应现代科学技术的发展，迎接21世纪的挑战，中小学设置了信息技术课程，这无疑是以21世纪新型人才必备的基本素质的历练，更是培养学生意识、创新精神和创造能力的必由之路。《如何提高小学生的打字速度》，打字它本身是学好计算机的一个最基础的一个模块，打字就是一个很枯燥无味的练习，要提高学生的打字速度，必须做到以下几点：

    一、激发学生学习的积极性，使学生从打字中找到快乐。调动学生的主动性，使学生能亲自参与到练习中。

    二、设置打字的环境，要在轻松愉快的环境中练习打字，这样使学生感觉不到打字是一个很枯燥无味的练习。如：“游戏法”练习。

    三、要面向全体学生，不能“一刀切”，要有针对性的练习打字。

在实施过程中装放了打字软件，它包括指法练习、键位练习、拼音练习、词语和句子的练习，速度测试等内容。

    首先，我让同学们掌握正确的指法，不要在一开始就形成错误的现象，动不动就是一指弹或二弹在键盘上动。

    第二，要熟悉键盘上的每一个键位。先进行练习单字练习，动手操作时，我努力做到关注每一位学生的打字特点，针对他们的特点去教给他们如何改变自己的打字方法。如：高年级的学生，他们打字的速度就比别的同学快一些，因为他们能把词语或整个句子放在一起去输放，这点就比别的同学好，我就教给他们在这个特点的基础上支学会简拼，那打字的速度就会更加快一些，经过实践我发现他们能在一分钟内打出11个字以上，还有一些同学中会打单字，我呢，就教给他们如何输放整个词语或小句子，上课多让他们练习操作能力。还有一部分同学输放单个字都很难，因为平时练习时，他们不好好地练习，再加上他们本来拼音就不过关，有一些字他们不会拼，这本身就是他们输入文字时的一个障碍，只能教给他们去如何拼音，拼正确了再输入，及时鼓励表扬引导他们学习，如果需要手操作或小组同学合作讨论学习时，鼓励他们积极参与，并指导其他同学帮助他们，带动他们学习。在合作学习时，组员还推选他们来当打字员，大大提高了他们学习的积极性。这样我了现他们也在很努力的学习。

    第三，我从操作上要求他们 ，首先坐姿要端正，卫生干净，指法正确。让差一些的同学去看看好的同学是怎样输入的，让他们从中得到体会打字快的快乐，我发现他们有了一定的改变。再如马会输入字的速度慢，据我观察，原是看一个字打一个字，现在看一个词语打一个词语，每周坚持，他的打字速度有了明显提高，文字录入时也不是最后一个才输入完的。

第四，除了对字、词、句子掌握外，还在注意词语吕的叠音字，如“爷爷”，“爸爸”等，对于这样的字输入进就采取简拼，“yey”或“yye”、“bab”或“bba”者可以。还有一类词是如“西安”它们的输入就有些困难，大部分学生不会输入，或者说是错误的输入。它们 的拼音中间要加隔音号，“xi’an ”，在是不加隔音号就成为“xian”.在实施小课题的过程中我发现了以下几个问题：

  1、有一半学生的汉语拼音不过关，作为小学生的汉语拼音应该是掌握90%左右，有的学生有录入文字时，不会拼拼音，如，“儿”字。

  2、对26个大写字母搞不清楚，大多是不认识。

  3、学生容易把没语拼音与英语混淆，分不清什么情况下用汉语呢不是用英语。如u现v不分，把“女”易拼写成“nu”,正确的是“nv”。

  4、学生对键位掌握的还够好，大部分学生是一指弹或二指弹。所以要加强练习的强度，提高质量。

  5、学生不会成名输入，也不会简拼，一个字一个字的输入，这样易降低打字的速度。

虽然改变学生的打字速度很慢，它是一个漫长的过程，但我相信，只要坚持努力，就会有收获的，长此以往，每个学生都会有进步。