第8课《晒晒我的作品》教学设计

作者: 来源: 发布时间:2021年07月03日 点击数:
 

第8课《晒晒我的作品》教学设计

 

【课标内容要求】

在创作完一项电脑作品后,利用互联网的便捷进行分享、交流、评价也学生要了解掌握的一项基本能力。通过本课的学习学会简单的分享方法,提升正确评价的能力对学生来说至关重要。

教学内容分析】

这节课是本册书本画图软件学习的最后一课,是对画图软件创作成果的展示。课本安排了二种展示方式,设为桌面背景对学生来说最易操作,也易于展示。打印则需要学校有相应的设备,不方便让学生亲自体验打印过程。这节课是学生第一次进行作品的展示交流,因此课本还安排了一份简单的评价表,要求从作品内容选择、构图合理性、色彩搭配、形状多样等多方面进行评价。通过这样的引导,使学生在展示分享、欣赏交流过程中,提升评价、审美能力。

教学目标】

1. 学会将画设置成桌面背景

2. 初步学会电脑打印图画的方法(有条件的话)

3. 通过欣赏、交流,初步学会评价作品的方法,提升审美能力

4. 在分享作品的过程中,体验网络的资源分享功能

重点:学会各种分享作品的方法

难点:学会正确评价他人作品

【核心素养指向】

通过分享交流,学会相互学习,体会信息共享的意义

【学情分析】

虽然三年级刚学习信息技术才7课时,但是学生对计算机的操作已经基本掌握。再加上前面几课的学习中,学生已经创作好了几幅电脑绘画作品。因为安排一课时学习作品的分享就很有必要,不仅能满足学生展示作品的欲望,还能学习体会到信息技术信息交流和资料共享的便利。

【设计构想】

1.整体设想

(1)分享作品,引出问题

(2)层层递进,学习本领

(3)总结回顾,体会收获

2. 教法学法

自主探究、教师指导、合作交流。

3.情境与任务

    通过分享作品引出问题,展示学习任务,激发学生学习兴趣

4.学生活动

   利用画图软件设置桌面背景,会将作品提交到教师电脑,会将作品上传到网络空间。

5.核心素养的落实

通过解决本课分享问题,学会作品分享方法的同时,体会信息共享的意义。在交流评价中,提升审美能力。

6. 评价设计

序号

评价内容

获得几星

1

能利用画图软件把绘画作品设置为桌面背景

☆☆☆☆☆

2

能将绘画作品设提交到教师电脑

☆☆☆☆☆

3

能把绘画作品成功上传到网络空间

☆☆☆☆☆

4

能对同学的作品给予客观、准确的评价

☆☆☆☆☆

 

教学活动设计】

教学环节

教学过程

设计意图

引入

一、引出问题

通过前几课的学习,同学们都已经创作了好几幅绘画作品。

请每位同学选择自己最满意的作品,并用画图软件将它打开。(教师巡视指导)

复习画图软件打开图画的方法,也为后面学习用画图软件设置桌面背景做好准备。

新授

    同学们这么好看的作品,只有老师看到太可惜了,怎么能让更多的人看到呢?板书课题《晒晒我的作品》

 

引出课题,吸引学生兴趣。

 

任务一:桌面分享法

    设置桌面背景还记得吗?(请学生示范)

    画图软件就带有设置桌面背景的功能,请你找一找。(请找到的学生上台演示)

    每位学生完成桌面的设置。

 

 

复习旧知

 

自主探究,寻找设置桌面背景的方法。

任务二:提交作品法

除了设置桌面背景外,我们还可以把作品提交到老师的电脑上,这样老师就可以用打印机帮你把作品打印出来。

教师利用学生机演示提交作品的方法。

学生提交作品。

教师演示,利用打印机打印作品。

 

提交作品到老师电脑既是一种分享作品的方法之一,同时也是学生以后上交作业要用到的技能。正好利用这一课时学习这项本领。

一般学校都不可能为每位学生都准备打印机,这项学习内容只能通过教师演示完成。

任务三:网络共享法

教师介绍网络画廊,学生打开网络画廊网站。

自主探究,学会上传图画的方法(请成功的学生介绍上传步骤)

 

学生上传作品。

学生第一次知道可以把作品传到网络上给别人看,体会到网络共享功能。

根据网站上的提示,学会上传方法对三年级学生来说不算难,因此可以让他们自己去研究。

 

     教师介绍评价方法,学生进行评价

     反馈评价结果。

 

结合网络画廊的送花功能,让学生进行相互评价。最后展示结果,对学生进行正面引导。

 

小结

     说一说这节课的收获,教师补充总结学习内容。

总结回顾,进行信息社会责任教育。

 

案例启示

本课教材安排的内容是让学生打印自己的作品,但是这对于大部分学校来说,肯定是不现实的。但是打印作品对学生而言是一种成果的肯定,对学生有极大的激励作用。同时,打印也是学生需要学习的一项计算机使用本领。

于是我对内容进行了修改,没有打印学生的全部作品。只打印学生的优秀作品,打印的过程通过教师机演示,当然也可以把这个打印的操作机会奖励给优秀的学生。由于条件的原因,只能以这样的方法来学习打印部分的内容。原本打印这项内容是本课的教学重点,修改之后能节约很多的时间。这些时间安排了提交作品到教师电脑和上传到网络空间二项内容,这二项内容对学生来说也是很重要的。