在小学从教以来，小学阶段都是从三年级开始开设小学信息技术课，而针对三年级的小学生，虽然对汉语拼音已经相对熟悉，但如果让他们将汉语拼音与英文字母相结合，就会有一定的难度；其次，键盘键位排列并不是按顺序排列，孩子面对键盘各键位的摆放位置相当陌生。这样，就导致孩子们学习打字相当艰难，但是，根据新课程标准，是要求每节课至少有10分钟的打字练习时间的，而且，孩子们必须在三年级将打字彻底熟悉，才能为四到六年级的信息技术的学习打下坚实的基础。因此，如何尽快提高三年级学生电脑打字速度就成为非常重要的教学任务。
一、规范学生的课堂常规
        坐姿可能很多人会忽略，但坐姿对打字速度造成的影响也不可忽视。主要就是因为如果坐姿错误的话，会容易疲劳。三年级学生一节课40分钟坐端正已属不易，再加上还要集中注意力尽心打字，容易造成疲劳。所以，正确的坐姿能有效减缓孩子身体上的疲劳。我用自己编的简单欢快的口诀来代替枯燥的打字要求。小学生的学习生活应该处处充满乐趣，他才能真正的从被动变主动，每节课上课开始一分钟都进行诵读，大家在欢快的诵读声中自觉纠正自己的坐姿和打字姿势，好的开始是成功的一半，学生们开始兴趣盎然。
二、应用打字游戏提高孩子打字兴趣
        首先，选好最便于教学的练习软件。这套打字软件是以小游戏的形式，从学生的指法开始，到鼠标的点击方法，以及键盘各键位的位置等等面面俱到，让学生在玩中无意当中就掌握了基本功的要领，而且键盘的键位用的是键盘方舟，学生在反复的拖移中，很快就掌握了键位的排列顺序。
        当然，对于他们来说，并不懂如何正确使用键盘来打出游戏中出现的字母、单词，他们单纯就在座位上乱敲乱打键盘忙得不亦乐乎。

        果然到了第二次上课，孩子们都是怀着兴奋的心情来到电脑室，恨不得马上进入软件中玩游戏。这时，我才开始跟孩子来回忆上一次上课的情形，虽然有些孩子显得不耐烦，不想听，但我抛出一句：“大家想不想在游戏中拿高分，在排行榜第一位上填上自己的名字？”这时，孩子才很有兴致地讨论，上一次上课玩游戏时出现的各种问题导致游戏分数低的情况。整一节课，孩子们都在反思、总结。
        第三节课时，我将键位赋予到手的具体手指上，在黑板上画了两只大手，每个手指头负责哪个键标记的很清楚，学生通过自己画出来，并将键位记录到手指上，更加牢固了记忆，对于键位的印象也就更深了，这样，我们用了四个课时的时间，让学生基本掌握了打字的坐姿、指法、基本要求等基本知识。接着，已经有不少孩子自觉进入“英文打字”模块去磨练自己的指法。当然，也有小部分孩子因为拼音基础太差，但我并不去催促他们，而是给他们分配一个小帮手，让基础好的学生带一带他们，给他们找到自信，慢慢地提高他们的打字水平。
三，游戏竞赛必不可少
        三年级的孩子还是喜欢玩的，因此我每隔一段时间就利用《金山打字通》来进行一些小竞赛，评选“打字小高手”，比如，我会利用软件中“接苹果”游戏，设置相同的难度、速度，看看哪个学生能接到最多的“苹果”，当游戏进度条读完了，孩子就站起来，最终看看哪个孩子坐得久。
四、灵活高效地应用教学软件系统
        如刚刚提到的那一次竞赛，由于最后只有两名学生在比赛，能在身边的孩子并不多，其他的孩子可能由于位置的关系不能看到，如果这种情况持续下去，有部分学生可能会产生不耐的情绪，这时，我利用电子教室软件系统，将两名学生比赛情况演示到其他学生的电脑上面，这样，无论位置远近，都能亲临其境地了解到那两名孩子的比赛情况了。
五、选择方便的输入法
        现时文字输入法有很多，但基本上就是两大类较多人使用，拼音输入法和五笔输入法。如果单单从提高打字速度上来说，应该是选用五笔类的输入法的，只要知道字怎么写就能打出来。可是，作为三年级的孩子，我们需要他们通过电脑打字来提高语文拼音学习能力，五笔类输入法对拼音学习的辅助效果不大。另外，五笔输入法比较难上手，至少短时间内无法熟练打出汉字。因此，我选用拼音输入法，它的速度较快，孩子们也喜欢它的通用功能，如简写词语、常用字词排前、多种皮肤……
六、加大练习的时间和力度
        虽然每周只有一次信息技术课，但我会安排下午的课外活动时间开展打字练习课，而且许多孩子家里都有电脑，可以让他们在家电脑也装上《金山打字通》，我会和班主任及时沟通，并利用家长学校，让家长了解打字速度不单单影响信息技术的学习，跟会对其他学科的教学造成严重的影响，引起家长的重视，要求家长在孩子有空的时候就适时指导打字练习。
        除了以上的经验外，我一直把小组合作学习贯穿在整个教学过程中，除了在学校里小组之间互相帮助提高，我还会把家里的近的学生组成小组，让他们在家里也能互相督促。我也会设置一些小奖励，鼓励孩子们，让他们积极的主动地练习打字，提高能力。要想提高孩子们的打字速度，不是一朝一夕的事情，需要长久耐心的坚持，才能达到预期的效果。