大家好！ 

首先，我代表学校领导和毕业班任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！用句时髦的词，就是太“给力”了!不仅给学校以支持的力量，更重要的是给你的孩子增添了一份动力！我们都知道学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。小学六年级，又是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望——教育好他们，就让我们携起手来，同心协力，把你们的子女，我们的学生教育好。

在这里，我有必要简单介绍一下这三个班的一些情况。（介绍三位班主任和班级上学期统一抽测的成绩）

再过50多天，你们的子女就要参加小学毕业检测，为小学的学习生活划上句号，随即进入初中继续更高的学业。

    学校召开这次家长会的目的自然是为了增强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作思路，提高教育教学质量，同时使家长也能够更积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的子女在今年的毕业升学检测中能取得优异的成绩完成小学学业，为进入中学学习打下扎实的基础，实现我们每一位家长的心愿，让每位家长都能为子女看到希望。一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。

    下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。

       本年龄段学生的学习的状况特点

    经过跟六年毕业班老师交流，感觉现在年龄段的学生存在很多问题，为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

（一）学习状况：

    1.随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；

    2.而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；

    3.也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象（主要是英语）。

4、总的来看，现在学生学习的态度普遍不够端正，近阶段甚至出现抄袭作业的现象，有一部分同学早晨很早到校的目的就是为了抄写作业。（建议家长早上不要让孩子出来太早）

分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不听，老是开小差，等做作业了就一筹莫展了，因此就抄袭了。更主要的原因是贪玩，只要老师一不留神，或不在教室里，就要玩。作业让他带回家里补写，但是效果很不明显，说句不客气的话，有些家长在检查孩子的作业时，只是停留在表面的现象，就问一下：完成了没？没有实质性的检查。

    （二）生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

    （三）思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错都不知道。

    （四）心散，这种现象的产生一方面来自于整个大的环境，更重要的一方面是来自与家长。很多家长认为，孩子小学马上毕业了，到了初中就没有玩儿的时间了，趁这个时期让孩子放松放松，其实这样的想法是错误的。

    教师和家长如何应对：

    我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，孩子的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。特别是家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

    1、家长要有良好的心态

   各位家长也许都有这样一个感触，子女进入小学，随着年龄升高，学习难度加大，学习上同学之间便产生了分化，表现为行为习惯各不相同，思想觉悟优劣明显，学习态度相距较远，学习热情有高有低，能力素质差距拉大。

    为什么在同一班里相同老师的教育下，会出现如此的分化呢？除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，所以家长更要关注子女的思想、态度、习惯、方法。尽管学生后进的原因很多，但家长不能失去信心、不能放弃努力，不能缺乏耐心，不能用简单粗暴的方式对待孩子。

    每个孩子的性格秉性是不一样的，作为家长很有必要针对自己子女的特点，以一种平和的心态，因势利导，要培养他们严谨的学习习惯。引导他们合理地分配学习时间，并学会独立处理事情的能力，让他们懂得人只有靠自己才能有进步，把希望寄托在别人身上是不现实的，要生存，只能靠自己！现实中父母的钱和权的占有情况是不一样的，大部分的家长是普通劳动者，因此刻苦认真的子女很多就出在这样的家庭，因为这些子女从小就懂得，必须要依靠自己的努力才会走上成功的人生；还有一些家庭，虽自己钱和权不够，但还可以找一些关系；另有一些家庭钱和权都很富有，那就要更特别当心了，不要使子女产生错觉：在自己学习不够努力时造成了落后，家长可以用钱和权去补足。如果那样想，你认为他还能刻苦学习吗？当然，话也得说回来，一些家庭条件好的学生学习上进的也大有人在，也说明这些家长的家庭教育是成功的。我们要让子女知道，生命是自己的，得为自己负责。对子女进行诚信教育，让他们不要抄作业，自己的事情自己完成，这里也要求家长在家里进行监督完成。用恰当的教育方式培养他们如何做人、如何学习、如何实践、如何创新、如何生存，关键是如何充满自信。所以说，有了良好的心态，生活就会充满信心。

     2、引导孩子树立正确的毕业升学观

     在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”，现在就要离开学校，一切无所谓，因此放松了对自己的纪律要求；另一种认为自己该学的也学了，该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务教育，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯，小错不断，对老师的要求漫不经心；有第二种想法的则表现为懒懒散散，不求上进，甚至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。显然，这两种认识都是错误的，都偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，（在这里我要说，为什么这一阶段很重要，这一阶段恰恰是小学进入初中的过渡阶段，这一阶段过渡好了，学生升入初中很容易进入学习的状态；如果过度不好，孩子很容易造成心理上的一种恐慌，造成由于学科的增加而不知所措，或手忙脚乱，以至于对学习失去信心。）因此我们要引导他们严格要求自己，养成良好的学习和行为习惯等。

3、强化养成教育

    针对竞争日益激烈的当今社会，虽然高考不是孩子唯一的出路，但是每位家长都希望自己的孩子能考上大学，无论将来做什么，这毕竟是人生中的一个非常重要的里程碑。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解孩子的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

    学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

    第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

    第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有些家长对孩子做作业约法三章：

   （1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

   （2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

   （3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

    第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。这一阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

    第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入今后就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

    4、了解、重视孩子的心理健康教育

    社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是，不可“谈虎色变”，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。

     5、家长垂范。

    你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要营造一个温馨的家庭环境，开展健康有益的家庭活动，并以自己的良好人格，文明的言行，创新意识，孝敬长辈，尊重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染自己的子女。不要只去怪子女不认真负责，想想我们有没有得过且过的思想，不要只去怪子女不勤奋学习，想想每天自己花了多少的时间坐下来（时间的长短并不重要）问过子女的学习的情况没有？和子女交流过思想，沟通过情感没有？俗话说：“身教重于言教”。“家长是子女最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的子女的性格和品行，如果你自己整天打牌玩乐，或一整天不关心孩子的学习情况与作业情况，则子女可能认为学习没什么重要的。这时，你不能一味的用家长的意愿来要求子女。当子女犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解子女学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策（切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动）。

    曾经有学生这样说：“家长倒舒服，看看电视，打打牌，家里我最苦，白天读书，晚上还有作业，考试不好，表现不好还要挨批评。”因此家长要时时处处以身作则，成为子女的楷模。美国心理学家指出：如果子女生活在批评中，他便学会了谴责；如果子女生活在敌视中，便学会好斗；如果子女生活在恐惧中，便变得忧心忡忡；如果子女生活在鼓励中，便学会自信；如果子女生活在安全中，便学会相信自己周围的人们。因此这段时间尽量不要邀请三朋四友到家中进行打麻将、玩浒戏、或与子女加班看电视等，给子女一个清静的学习和复习环境。

    俗话说：亲其师，信其道。家长要始终同教师保持一致，给教师予以积极的配合与支持。在目前的教育体制下，尤其是我们学校的教师，承受着很大的压力。教师是人不是神，他们面对那么多的学生，难免有学生不满足的地方，但我们可和教师直接沟通。切忌给子女护短，在子女面前议论教师的这不是那不行。（作业留多了等）就我的教学生涯中所看到的，不少问题学生往往和家长这方面的教育失误有关。后果是：对子女的一生会产生消极影响。当然我们是十分欢迎各位家长对我们的工作提出意见、建议。   

 6、用心激励。

    子女只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力。教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。有句话叫 “说你好，真的好，不好也好。说你不好，真的不好，好也不好。”其实谎言重复一千遍就会变成真理，在激励子女时父母美丽的谎言就更为重要。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出要努力就行，相信下次能考80分，子女感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让子女看到希望，看到光明。

    7、绝不放弃

    有一个故事是说一个人挖井，挖了很久，也没有出水，于是就放弃了，他断定这个地方没有水。接着又换一个地方，再换一个地方，就是找不到水。其实，只要再往下挖一点点，水就会出来。

    家长们，很多时候，人们在开始一个新工作或学习一段时间新知识、新技能后，往往会因没有成效而轻易放弃。有位哲学家说：“最浪费生命的一件事就是太早放弃。”人们经常在做了9O%的工作后，放弃了最后可以让他们成功的10%。这不但输掉了开始的投资，更丧失了经过最后努力而发现宝藏的喜悦。

    家长们，世界上最容易的事情就是放弃，希望你们在教育子女的困难面前象个斗士，不轻言放弃。即使你克服困难坚持了下来，结果也并不如人意，但你的坚持本身就是你生命中极大的成功。希望家长们在小学最后这一阶段能配合老师，在家督促自己的子女及时认真地完成回家作业，做好预习和复习工作；多读、多背、多练，多分析思考等，这是学习好的关键；帮助子女养成良好的作业习惯，认真审题，认真书写，仔细检查、验算，有错及时订正，不抄袭作业，不拖拉作业，不丢三落四；教育子女要合理分配时间，不长时间看电视、玩游戏，以免影响学习。他们毕竟是子女，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，他们的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要全体家长负起责任来，做好子女的引路人和鞭策者。

最后对家长的十一点建议：（作为参考）

（1）必须有很强的责任心

（2）要善于学习育儿知识，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）应当具有危机处理的能力

（5）要有良好的素质，做孩子的榜样

（6）创设有利于孩子成长的家庭环境：创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。）

•让孩子拥有一个温馨的家

•建立良好的亲子关系

（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明

（8）具有现代父母六要素：

•关心爱抚孩子

•让孩子学会独立自主

•让孩子感到快乐

•正确对待孩子的学习成绩

•给孩子留面子

•做孩子的朋友

（9）引导子女做力所能及的家务

（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

（11）理解尊重学校与教师的教育行为。