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一年级下册数学复习资料

作者: 来源: 发布时间:2017年02月09日 点击数:
 

一年级下册数学复习资料

一、数的认识(百以内数的认识)  

1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示,看计数器上的珠子写数字。  

2、百以内数的组成。清楚数位的顺序(例如知道从右边数的第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位),掌握每个数位上各数字的意义,明白数的组成。

3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数,(例如一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数……)还能根据规律进行填空。  

4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系(例如在59、21、46这三数中,利用59比21多得多,46比21多一些的信息,从而选择结果。还例如P43第7题。

5、单、双数的区别,掌握个位上有0、2、4、6、8的数是双数,个位上有1、3、5、7、9的数是单数。 

二、数的运算  

1、口算。(整十数加减整十数,两位数加减整十数,整十数加减一位数,两位数加减一位数,其中包括进退位的运算)口算至少要达到每分钟六道。

2、竖式计算。两位数加减两位数的进退位算法,要按照正确的格式书写、正确的方法计算:相同数位对齐;从个位算起;个位满十向十位进一(进位加);个位不够减,从十位退一当十再减(退位减)。竖式的结果一定要写在横式的后面。  

3、混合运算。掌握正确的运算顺序;能口算的要学会用口算,不能口算的应用列竖式的手段来帮助计算。  

4、估算。如P51页第2题,P57页第3题,P79页第6题,P83页第6题。  

5、比较。在比较算式和算式的时候,灵活的通过观察,发现规律,不用计算比较出两个式子的大小。  

三、解决问题。  

1、根据情境解决问题。灵活根据情境选择正确计算方法,理解生活中用加法,减法解决的不同问题。如:一题两问(P64第7题);如:知道原有的和借走的,求剩下的;如知道付的钱和找回的钱,求该物品的价格;如知道借走的(送走的、吃掉的)和剩下的,求原来的;如知道一共的和剩下的,求借走的(吃了的、送走的)。等等。

2、提问题并解答。要求能用三句话完整地表述信息和问题;会根据已知条件提出数学问题并解答;根据问题,从多个已知条件中选择有用的信息,进行解答。

四、常见的量。

1、人民币的认识  

(1)回顾和加深对各种面值人民币的认知。  

(2)根据人民币的张数计算总共( )元(  )角。

(3)明确元和元相加减,角和角相加减的原则,并学会角和角相加“满十”后,换算成一元。

5元=(  )角    60分=(  )角  8元=(  )角    1元=(  )分

6元8角=(    )角           98角=(   )元(   )角

20元+17元=(    )元         1元+5角=(     )             

5角+5角=(    )元           40元-25元=(    )  

67元-45元=(    )元         2元3角+3元=(    )  

8元7角+3角=(    )           1元2角+8元8角=(    )     

(4)正确利用元、角、分的关系,进行换钱的练习。  

   一张50元能换成(  )张10元。  

   一张100元能换成(  )张50元。 

   一张100元能换成(   )张20元

   4张5元能换成(  )张10元。  

   一张50元能换成(  )张20元和(  )张10元。  

2、解决生活中与人民币相关的数学问题。  

(1)笑笑买了2枝铅笔,每枝铅笔8角钱,她买铅笔用了(     )角钱。

(2)一个面包8角钱;一袋牛奶比一个面包贵7角钱,一袋牛奶的价钱是(     )元(    )角。  

(3)一个排球40元,一个篮球比它贵15元,我有50元,买一个篮球,够吗?如果不够还需要多少钱?     

空间与图形部分

复习内容:  

教材第一单元(认识图形二)。   

1、辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;将图形进行分类。  

2、数一数组合图形中的不同简单图形的个数,也可以与统计部分结合起来复习。  

3、在立体图形中找出平面图形,清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。

4、在点子图或方格图上画出简单图形,一般主要是会画正方形和长方形、平行四边形,知道图形的特点,正确利用工具,合理安排绘画的位置,画出图形。

5、能运用简单图形拼成学过的平面图形,在已知图形中按要求添加线段进行分割。

统计   

复习内容:

1、复习时仍然要创设适当的情景,让学生体验到统计的必要性,根据数据现象,用简单的符号进行记录。  

2、要指导学生学会检查。要明白:所有数据之和要和所统计的总数相吻合。

3、根据图表中的数据回答一些简单的问题,和作出简单的推测。

4、可以结合加减法或图形来进行复习,加强知识间的联系。

 

 

第一课时:口算复习。

第二课时:进行笔算的专项练习

第三课时:计算专项过关。

(1)归类复习(包括横式结果、单位名称不要丢和怎样写正确,通过什么方式去检验对错等都要在本节课中完成)

加法两类  同一类的两种量之和(例)

          同一种量的两个部分之和(例)先 。。。又,一共

                                      卖掉。。。剩下,原有  (难点)

减法 已知两种量之和 其中一种量  求另一种量(例)

     已知一种量的总数 和其中一个部分求另一个部分 (难点在于求借出的部分)

     比多少

例:白兔18只,黑兔23只,一共多少只?

一共有兔41只,其中白兔18只,黑兔多少只?

一共有兔41只,其中黑兔23只,白兔多少只?

白兔18只,黑兔23只,白兔比黑兔少多少只?   (几种不同的问法要强化)

(2)表格式应用题复习 

读题训练是关键,然后分析要求什么,用什么方法。

(3)补充条件和问题、根据算式编题

    这是一节拓展课,以巩固和检查学生是不是已建立起加减法应用题的结构模型。

(4)特殊形式的解决问题的练习   

应包括这样几类:1.如“够不够”?写法有规定格式的。

                2.像教材第80页第8题,需要认真审题,观察其中的信息的。

3.不是常规的语言表达形式的,学生平时作业中容易错的。如数学书71页第4题(开会搬椅子),就要多接触,强化。 

4.和人民币混在一起也是难点,总复习第10题。