一年级下册数学复习资料

一、数的认识（百以内数的认识）　　

1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。　　

2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位），掌握每个数位上各数字的意义，明白数的组成。

3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数……）还能根据规律进行填空。　　

4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。还例如P43第7题。

5、单、双数的区别，掌握个位上有0、2、4、6、8的数是双数，个位上有1、3、5、7、9的数是单数。　

二、数的运算　　

1、口算。（整十数加减整十数，两位数加减整十数，整十数加减一位数，两位数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要达到每分钟六道。

2、竖式计算。两位数加减两位数的进退位算法，要按照正确的格式书写、正确的方法计算：相同数位对齐；从个位算起；个位满十向十位进一（进位加）；个位不够减，从十位退一当十再减（退位减）。竖式的结果一定要写在横式的后面。　　

3、混合运算。掌握正确的运算顺序；能口算的要学会用口算，不能口算的应用列竖式的手段来帮助计算。　　

4、估算。如P51页第2题，P57页第3题，P79页第6题，P83页第6题。　　

5、比较。在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小。　　

三、解决问题。　　

1、根据情境解决问题。灵活根据情境选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同问题。如：一题两问（P64第7题）；如：知道原有的和借走的，求剩下的；如知道付的钱和找回的钱，求该物品的价格；如知道借走的（送走的、吃掉的）和剩下的，求原来的；如知道一共的和剩下的，求借走的（吃了的、送走的）。等等。

2、提问题并解答。要求能用三句话完整地表述信息和问题；会根据已知条件提出数学问题并解答；根据问题，从多个已知条件中选择有用的信息，进行解答。

四、常见的量。

1、人民币的认识　　

（1）回顾和加深对各种面值人民币的认知。　　

（2）根据人民币的张数计算总共（　）元（　　）角。

（3）明确元和元相加减，角和角相加减的原则，并学会角和角相加“满十”后，换算成一元。

5元＝（  ）角    60分＝（  ）角  8元＝（  ）角    1元＝（  ）分

6元8角＝（    ）角           98角＝（   ）元（   ）角

20元+17元=（    ）元         1元+5角=（     ）           　　

5角+5角=（    ）元           40元-25元=（    ）　　

67元-45元=（    ）元         2元3角+3元=（    ）　　

8元7角+3角=（    ）           1元2角+8元8角=（    ）   　　

（4）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。　　

　  一张50元能换成（　　）张10元。　　

　  一张100元能换成（　　）张50元。　

　  一张100元能换成（   ）张20元

　  ４张５元能换成（　　）张10元。　　

　  一张50元能换成（　　）张20元和（　　）张10元。　　

2、解决生活中与人民币相关的数学问题。　　

（1）笑笑买了2枝铅笔，每枝铅笔8角钱，她买铅笔用了（     ）角钱。

（2）一个面包8角钱；一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的价钱是（     ）元（    ）角。　　

（3）一个排球40元，一个篮球比它贵15元，我有50元，买一个篮球，够吗？如果不够还需要多少钱？　　　 　

空间与图形部分

复习内容：　　

教材第一单元（认识图形二）。　　　

1、辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；将图形进行分类。　　

2、数一数组合图形中的不同简单图形的个数，也可以与统计部分结合起来复习。　　

3、在立体图形中找出平面图形，清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。

4、在点子图或方格图上画出简单图形，一般主要是会画正方形和长方形、平行四边形，知道图形的特点，正确利用工具，合理安排绘画的位置，画出图形。

5、能运用简单图形拼成学过的平面图形，在已知图形中按要求添加线段进行分割。

统计　　　

复习内容：

1、复习时仍然要创设适当的情景，让学生体验到统计的必要性，根据数据现象，用简单的符号进行记录。　　

2、要指导学生学会检查。要明白：所有数据之和要和所统计的总数相吻合。

3、根据图表中的数据回答一些简单的问题，和作出简单的推测。

4、可以结合加减法或图形来进行复习，加强知识间的联系。

第一课时：口算复习。

第二课时：进行笔算的专项练习。

第三课时：计算专项过关。

（1）归类复习（包括横式结果、单位名称不要丢和怎样写正确，通过什么方式去检验对错等都要在本节课中完成）

加法两类  同一类的两种量之和（例）

          同一种量的两个部分之和（例）先 。。。又，一共

                                      卖掉。。。剩下，原有  （难点）

减法 已知两种量之和 其中一种量  求另一种量（例）

     已知一种量的总数 和其中一个部分求另一个部分 （难点在于求借出的部分）

     比多少

例：白兔18只，黑兔23只，一共多少只？

一共有兔41只，其中白兔18只，黑兔多少只？

一共有兔41只，其中黑兔23只，白兔多少只？

白兔18只，黑兔23只，白兔比黑兔少多少只？   （几种不同的问法要强化）

（2）表格式应用题复习 

读题训练是关键，然后分析要求什么，用什么方法。

（3）补充条件和问题、根据算式编题

    这是一节拓展课，以巩固和检查学生是不是已建立起加减法应用题的结构模型。

（4）特殊形式的解决问题的练习   

应包括这样几类：1.如“够不够”？写法有规定格式的。

                2.像教材第80页第8题，需要认真审题，观察其中的信息的。

3.不是常规的语言表达形式的，学生平时作业中容易错的。如数学书71页第4题（开会搬椅子），就要多接触，强化。 

4.和人民币混在一起也是难点，总复习第10题。