中新网北京2月26日电 (记者 杜燕)今天，北京全市160万名中小学生迎来春季学期，各学校用丰富多彩的活动、温暖的氛围迎接孩子们“回家”。为了让同学们平安开心地开启新学期，北京市教委联合有关部门，全力做好开学日学生上下学交通安全保障工作。

　　保障通学车试点安全运行

　　在2023年9月推出通学公交试点基础上，2月26日起，北京进一步扩大通学公交试点范围，由原来的西城、朝阳、海淀、丰台4区扩展到城六区和通州、大兴共8个区，计划新开线路206条，服务学校85所、学生7242人，通学公交线路总条数累计达251条，每日服务学生超1万人。

　　北京市教委表示，各试点区校要认真总结试运行和演练的工作情况，对发现的问题要及时改正，并举一反三查找问题，特别是学校端接送组织要严密无漏项，志愿者的配合要主动无缝隙。

　　要“一校一方案”“一线路一流程”“一车一措施”来定人定岗定责任，确保全要素、全流程都在计划中，都有应急方案。

　　加强校园周边交通综合治理

　　严格落实《2024年接诉即办“每月一题”校园周边交通综合治理解决方案》要求，加强校园周边及校内交通安全措施落实，进一步优化学生上下学交通组织方式，落实错峰上下学、校门值班管理、“四支队伍”安全护导、小黄帽路队制等措施。

　　协调公安、交管部门执行上下学高峰勤务和日常巡逻防控制度，加强“护学岗”建设，规范周边停车管理；查处违规电动三四轮车，黑车摩的揽客，商贩摆摊设点等影响安全秩序问题。

　　灵活开校门时间，学生即来即进校

　　经过一个假期休整，学生和家长比较期待盼望开学，各学校要认识到收心需要一个过程，要宽松对待早到迟到学生，要灵活开校门时间，做到学生即来即进校，不在学校门前聚集等待；学生放学没有家长接送时，要做好专人看护，直到家长接走。

　　家长开车接送孩子时，要安排“四支队伍”及时开车门，接送孩子，做到车辆即停即走；值班校领导和老师要统筹组织好上下学校门口附近交通秩序维护，联合警察队伍、高峰勤务等人员做好规劝、引导和疏导等交通保障工作。

　　不乘用违规电动三 四轮车辆

　　各学校要严格落实全市违规电动三四轮车治理要求，教育学生不乘用违规车辆，引导家长不使用违规车辆，对发生使用违规车辆接送学生的行为现象要及时报告属地街道和执法部门，杜绝开学后学校周边出现接送学生行为。

　　加强安全教育，绿色低碳出行

　　各区校要联合交管，开展“知危险会避险开学交通第一课”安全教育，提高学生自我保防意识，掌握自身防护技能。

　　特别是要向学生和家长宣传交通安全和绿色出行的知识，引导学生和家长提高公德意识，自觉带头安全文明出行、绿色低碳出行。

　　加强健康监测，做好健康防护

　　近期北京市呼吸道传染病呈现流感和新冠共同传播的态势。各学校、托幼机构要做到——

　　严格落实晨午检、因病缺勤缺课登记制度和传染病疫情报告；确保师生不带病上班、上学。发现学生出现发热、咳嗽等症状时，应及时为学生佩戴口罩并与家长联系，及时就医，明确诊断后居家休息、积极治疗，避免参加集体活动和进入公共场所。出现疑似病例的班级要加强症状监测、病例管理、消毒、通风等措施。

　　做好教室、宿舍、食堂、图书馆、厕所等重点区域消毒通风；保持室内空气流通，通风不良的建筑可采取排风扇进行机械性通风换气；规范消毒剂使用和操作，配备足够的盥洗设施，主动引导学生做好手卫生。

　　采取多种形式做好流感、新冠等传染病防控知识宣传，大力倡导勤洗手、咳嗽打喷嚏掩口鼻等良好的卫生习惯，提高师生防病意识和能力。

　　构建学生健康成长的“统一战线”

　　北京市教委表示，新学期即将开始，北京基础教育将锚定深化改革年、课程建设年、狠抓落实年三项目标，构建学生健康成长的“统一战线”，以多渠道和新载体全面支撑基础教育系统性跃升，将“高质量”贯穿北京基础教育的整体工作。

　　在系列实验区实验校建设方面，北京市将构建具有首都特色的课程体系，高质量落实国家课程方案。将全面推进中小学科学教育工作，支持指导科学教育实验区、实验校建设，不断提高学生科学教育素养。构建“宽门槛、多通道、高层次”的创新人才培养体系。充分发挥青少年创新学院的重要作用，统筹首批北京青少年拔尖创新人才培养基地。

　　在五育并举方面，将以身心健康为突破口，提升学生综合素养。深入实施体育评价改革，开展中小学生“一校一品”体育教学改革试点。实施学生心理健康促进行动，全面加强学生心理健康教育和心理健康监测干预，建好用好心理咨询服务平台。

　　在教育数字化转型方面，将进一步优化升级北京数字学校，完善“空中课堂”全学段、全学科数字课程体系，推进中小学人工智能教育基地及“双师课堂”建设。同时促进智能技术与教育教学深度融合，推动以智助学、以智助研、以智助教、以智助管。

　　在教师队伍建设方面，重点是一体化推进思想政治、师德师风、育人能力提升。大力弘扬教育家精神，开展“教师队伍建设年”活动。开展新任特级教师、特级校长、市级学科教学带头人、市级骨干教师示范引领活动，强化素质能力建设，发挥辐射带动作用。依托系列专项培养工程，进一步加大优秀、卓越、教育家型教师培养力度，提升教师跨学段、跨学科、承担融合课程、大单元教学的综合素质能力。(完)