转自：经济日报
5月23日至24日，摩根大通以“二十年再出发”为 主题的第二十届全球中国峰会于上海举行。本届峰会汇聚了来自全球33个国家和地区、1300家企业的超过2500名参会者。议题内容涵盖了中国宏观经济、投资中国市场的趋势、人工智能、医疗健康、新能源与电动汽车等热点话题。
2024年是该峰会第20年连续举办，连接全球投资界与中国市场，将来自全球的行业领袖、投资者汇聚一堂，共同探讨一些影响深远的中国和全球议题。自2005年首次举办以来，该峰会共计吸引了超过33000名参会者，参会企业和机构投资者超过5000家，举行了超过25000场投资者会议。
摩根大通亚太区首席执行官李盛德（Sjoerd Leenart）表示：“摩根大通全球中国峰会为商业领袖提供了交流思想、碰撞观点的机会，聚焦中国以及全球所面临的最核心的议题。20年也是一个里程碑，体现了摩根大通对我们全球客户的长期支持。我们对于加强全球连接和沟通的坚持从未改变。”
摩根大通中国区联席首席执行官陈妍妮表示：“过去20年，中国从全球第四大经济体发展成为第二大经济体，占全球GDP的比重从4.8%增至16.9%。为了更好地在这一不断演变的市场制定投资决策，深入了解中国市场对全球投资者来说至关重要。”
摩根大通中国区联席首席执行官何耀东表示：“随着全球环境持续更迭变化，交流与沟通将在判断市场方向、发现重大机遇方面发挥关键的作用。今年峰会上的分享与讨论将有助于投资者和企业领袖更加深入了解中国以及全球的格局与趋势。”（经济日报记者 马春阳）
责任编辑：李铁民
袁孝亭对《中国新闻周刊》坦言，在有限的高中三年中，每个学科有课时限制，教育部门在尽可能调整，加强地球科学，但只能有选择增加一些公民应该掌握的基础知识，很难系统呈现地球科学。
安徽是我国第四产粮大省，仅次于黑龙江、山东、河南，2022年总产量4100.1万吨。然而这里的大米在部分不法商人的操纵下，摇身一变成了来自泰国的茉莉香米。
早在六七年前，郑永春便开始关注中学地理课程的争议。他是中国科学院国家天文台研究员，中学时期参加过全国地理竞赛，博士就读于中国科学院地球化学研究所，也曾参与编写过一些地区的中学地理考题。在他看来，如果只看中国的中学地理教材，“看不出什么问题，可能觉得还挺合理的”，但国外早就将地理课改为了地球科学。
童金南是中国地质大学（武汉）地球科学学院教授，他在教学时经常发现，刚入学的大学生，对地球科学的了解十分有限。他在野外考察地质公园时还发觉，一些游客缺乏基本的科学知识辨识能力。
详戳→<a href="https://weibo.cn/sinaurl?u=https%3A%2F%2Ftyj.fujian.gov.cn%2Fzwgk%2Fxwzx%2Fsxdt%2F202303%2Ft20230306_6126677.htm" target="_blank">https：//tyj.fujian.gov.cn/zwgk/xwzx/sxdt/202303/t20230306_6126677.htm</a>
2013年4月起，教育部专门委托相关部门，调研地球科学基础纳入中学地理课程的可行性。面向大中学、出版机构500多人的问卷调查中，超过七成受访者认为，高中地理科学基础薄弱，需改进或加强，近90%受访者认为初中的相关教育不足。受访者普遍认为，地球科学知识“实用性不强”，内容设计趣味性较差，与国外差距较大。
林辛慈
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