周小茵退休后，属于自己的时间多了起来。2019年起，她专注于传统美食制作。

　　12时20分，李莉才从垃圾场返回。“以前可以在路上吃个早饭，现在不敢摘掉口罩吃东西，只有完成一趟后，返回值班室，早饭午饭一起吃了”。

　　郑功成认为，应当对提高个人所得税的捐献免税额度发出明确信号，对开展扶贫济困的捐赠等慈善行为明确特惠政策，健全多层次多元化的慈善褒奖机制。同时，还应尽快启动研究开征遗产税、赠与税等税制，“可以降低目前的个人所得税，未来开征遗产税、赠与税，这是先予后取，也是放水养鱼，更可以为个人及家庭财富积累与安排财富去向提供长远的、清晰的预期，这将奠定中国特色慈善事业长远发展的制度基石”。

　　总而言之，我们不仅要开辟升学路径，更要提升职业教育质量，加强中职与高职的衔接，构建技术应用型人才培养体系，实现职业教育与普通教育融通，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

　　(应受访者要求文中吕明、陈月、李梅均为化名)

　　“我们利用和丰仓来开发和丰课程文化。课程从三个方面进行建设，一是让学生到基地来体验，通过动手实践亲身体会劳动；二是把和丰的元素渗透到各个学科里；三是学校有很多敞开式的空间来推进课程文化落地实施。”学校校长陈刚介绍，“和丰”课程基地的物态环境主要包括“一廊二园三厅N室”。“一廊”，是指粮食知识长廊，长约79.3米。长廊以小学生喜闻乐见的图画形式向学生普及粮食生长、运输、储存，以及粮食与国运之间的关系等知识，是一本“行走的教科书”。“两园”，是指有土种植园和无土培植园，为学生创设两种不同形式的种植体验，感受农耕技术和科技技术。“三厅”，是指遗址园的“稻香厅”“VR厅”和“和丰展厅”。这里陈列着和丰仓的相关资料，也是和丰社团开展活动、展示学生实践成果的场地。“N室”，是指在国家课程中渗透“和丰”课程，各班级、各专用教室都可以是实施“和丰”课程的场室。

敖冠勋