亚洲伊人干综合「まったく」と言って緑は笑った。「ところでワタナベ君c今度の日曜日は暇あいてる」　　另一边，孩子奶奶杨先琼早早地就站在得妥镇卫生院门口迎接他们了。走到他们租住的房屋前，孩子爸爸杨得义正抱着小泽楷在楼前等候，张自立走过去，和孩子爸爸打了声招呼，然后温柔地抱起小泽楷。如今已6个月大的小泽楷特别乖巧，还伸出小手想去拿张自立胸前的中国消防救援队徽，“你还认得我哇，杨泽楷？”张自立开心地逗着杨泽楷，时隔4个多月的重逢，没有什么比看到孩子红扑扑的笑脸更令他开心了。2UrS-8ltvqlcPWwyEl21a8NI-甘肃成立“培黎工坊”建设联盟 “职教出海”开辟新航道

　　中新网兰州5月31日电 (刘玉桃)31日，“培黎工坊”建设联盟成立大会在兰州资源环境职业技术大学举行。“各成员单位要强化甘肃特色职教国际品牌打造意识，提升机构知名度和美誉度，着力塑造品牌形象、广泛宣传推广，加快形成层次分明、优势互补的职教出海体系，把培黎工坊联盟建设成服务行业企业和区域发展的蓄能池、产教融合的加油站。”甘肃省教育厅党组成员、总督学敏维奇说。

　　为统筹甘肃省内职业院校境内外办学资源，整合省域资源、聚合行业资源，充分发挥联盟作用，甘肃推动“培黎工坊”建设工作，促进全省高职院校深化与共建“一带一路”国家教育交流合作，推动全省职业教育国际化高质量发展。

　　敏维奇称，各成员单位要以“培黎工坊”建设为抓手和契机，向更多合作领域开放，不断探索新路径，打造职业教育合作新亮点。可考虑创新开展职教领域的国别区域研究，重点研究合作国职业教育政策、法律法规、工会制度、税收制度等，同时加强对职业教育实践经验的总结、提升，把学校先进的教育教学成果转化为合作国可以理解、接受的理论体系和话语体系。

　　“培黎工坊”建设联盟成立后，将在合作办学、人才培养、学术交流、校企合作、资源共享、协同创新、国际交流等领域为各成员单位搭建交流合作的平台，推动各成员单位在境外建设特色鲜明的“培黎工坊”。

　　作为该联盟秘书长单位，兰州资源环境职业技术大学多年来发挥职业教育优势，坚持对外开放办学，加强与共建“一带一路”国家的合作与交流，积极服务“走出去”企业本土人才培养，先后在塔吉克斯坦联合成立塔中职业技术培训中心，在巴基斯坦联合成立“中文+职业技能中心”，在新西兰联合成立“培黎工坊”，去年12月又获批教育部中外语言交流合作中心的“中文工坊”建设项目。

　　兰州资源环境职业技术大学党委副书记、校长谢军武表示，学校将依托“培黎工坊”建设，开展专业技能培训、传播中华优秀传统文化、推广“中文+职业技能”项目、持续深化校企合作，推进区域职业教育改革发展，服务国际化技术技能人才培养，为共建“一带一路”国家建设提供人力资源支撑。

　　“我们将做好沟通协调和服务保障工作，营造开放包容的合作环境，为各成员单位交流合作提供更好的平台、更优的展台，与各成员单位凝心聚力、合作共赢，携手推动各联盟成员单位培黎工坊建设工作又好又快发展。”谢军武说。

　　多年来，该校先后为“走出去”企业培养本土员工近1000人，开发中俄双语工业汉语教材3部，开发“中文+职业技能”教学资源5项，编写“走出去”企业员工培训教材11本等，先后获批教育部“教育援外项目”“汉语桥线上团组交流项目”“资源库建设项目”等国际交流合作项目12项。

　　对于建设“培黎工坊”，有色金属工业人才中心党委副书记、副主任宋凯提出，要加强校企合作，结合自身专业优势与当地经济发展等因素，主动服务中 资企业人才需要，为合作国定制设计人才培养方案，构建技能培训与学历提升衔接贯通的育人体系，培养“懂汉语、通文化、精技能”的高水平本土人才队伍，为中资企业在海外可持续发展提供人力资源支撑。