乄乄乄乄乄mba智库百科それから私たちいつものように食堂で夕ごはん食べてcお風呂入ってcそれからとっておきの上等のワインあけて二人で飲んでc私がギターを弾いたの。例によってビートルス。ノルウェイの森とかミシェルとかcあの子の好きなやつ。そして私たちけっこう気持良くなっってc電気消してc適当に服脱いでcベットに寝転んでたの。すごく暑い夜でねc窓を開けてても風なんて殆んど入ってきやしないの。外はもう墨で塗りつぶされたみたいに真っ暗でねc虫の音がやたら大きく聞こえてたわ。部屋の中までムっとする夏草の匂いでいっばで。それから急にあなたの話を直子が始めたの。あなたとのセックスの話よ。それもものすごくくわしく話すの。どんな風に服を脱がされてcどんな風に体を触られてc自分がどんな風に濡れてcどんな風に入れられてcそれがどれくらい素敵だったかっていうようなことを実に克明に私にしゃべるわけ。それで私cねえcどうして今になってそんな話するのよc急にって訊いたの。だってそれまであの子cセックスのことってそんなにあからさまに話さなかったんですもの。もちろん私たちある種の療法みたいなことでセックスのこと正直に話すわよ。でもあの子はくわしいことは絶対に言わなかったのc恥ずかしがって。それを急にべらべらしゃべり出すんだもの私だって驚くわよcそりゃ。ただなんとなく話したくなったのって直子は言ったわ。べつにレイコさんが聞きたくないならもう話さないけど　　比武当天，上等兵王小山下坡时冲得太快，脚指甲被作战靴顶得掀开，仍一瘸一拐紧咬着队伍；下士万江挖掩体时手肘多处擦伤，但挥锹镐的速度却越来越快；二级上士孟磊、下士王艺霖体能消耗过大，一度到了中暑边缘，仍相互激励保持清醒……zRVFbxR-JYqX3jvlQoSP4f6-郑州中学为学生铺实“成长路” 搭好“成才梯”

　　不仅如此，建校二十余载，郑州中学向包括清华大学、北京大学、上海交通大学、西安交通大学等全国著名高校输送了近1200余名优秀人才，河南省文明单位、河南省示范高中、国际文凭世界学校、郑州市国际教育特色学校等荣誉不断。而这一切，离不开学校个性化教育、素质教育、国际化教育等多种教育机制的联合浇灌。

　　“一所好的学校，能唤醒学生自我成长和蜕变的希望和力量。”谈起学校这些年的发展，郑州中学党委书记高正起说，“学校应该关注每一个学生的成长，我们的目标是创办适合每一个学生发展的教育，让每一个学生有想法、敢创造、能行动，潜能都得到开发。”

　　特色项目探索融合育人新模式

　　“在这里，学校为我们提供了培养兴趣和发挥特长的广阔舞台，我也找到了自己的目标。”郑州中学“中科科学实验班”高二一班的学生李靖雯在入学两年之际，点燃了对生命科学的热爱，更将浙江大学生物系作为自己的升学目标，在老师的引领下，她不仅完成了基础课程的学习，还通过红酒制作、蘑菇培养等项目，将理论与实践相结合，培养了扎实的生命科学素养。

　　李靖雯所在的“中科科学实验班”是郑州中学为培养未来科技领军人才而创新开办。这一培养模式以小班教学、名师引领、双导师负责制等为特色，通过整合国家课程和设置特色校本课程，全面促进学生核心素养的提升。

　　除了“中科科学实验班”，郑州中学还开设了网络空间安全实验班，支持军队新质新域人才培养，超前延揽网络安全领域特殊人才。学校还有英才计划、登峰计划等拔尖创新人才项目，为学生提供多样化的培养模式。

　　“每一位学生都是拥有无限潜力的种子，只要给予他们合适的阳光、雨露和土壤，他们都可以枝繁叶茂，这就需要我们努力打造一个良好的教育生态。”郑州中学校长李兰说，教育的本质在于激活学生、唤醒学生，尊重每一个学生的差异并以此激发他们的最大潜能，让孩子对学习这件事充满兴趣和内驱力，真正引导和促进学生在精神、品格、思维、能力、习惯等方面“闪光”。

　　敢想敢做，活力迸发，郑州中学特色育人成果不断显现。据统计，近年来，在各级各类青少年科技创新赛事中，该校学子获得国家级奖项24人次，省级奖项32人次，市级奖项45人次。学校先后获得“河南省中小学人工智能教育实验学校”“河南省信息学竞赛优秀学校”“全国青少年信息素养大赛优秀组织单位奖”等荣誉称号。

　　三级立体课程体系结出累累硕果

　　“在学校，每个星期五都是我期待的日子，学校提供了丰富多彩的社团课程，比如红歌赛、辩论赛等，不仅丰富了我们的校园生活，还增强了班级凝聚力。”高二中科1班的晁越是一个热爱社团活动的学生，最近被学校新开设的有关国家安全的社团项目所吸引，她计划加入该社团，以进一步拓宽自己的学科视野。

　　勇担育人使命的同时，郑州中学一直致力于将素质教育与升学教育相结合，不断运用多元智能理论和成功教育理论指导教育实践，保持真教育的“本色”，做强育真人的“底色”，形成优办学的“特色”，让学生在全面发展的同时，也能展现自身个性和特长。为此，学校高中部构建了一个包含近60门拓展型和实践应用型课程的三级立体课程体系，形成了以“问题探究、训练拓展”为核心的高效课堂教学模式。

　　为进一步促成数字化转型赋能学校的智慧教育，郑州中学2020年开始为每位学生配备了平板电脑，利用辅立码课系统对课堂、作业、考试等数据进行精准采集和智能化分析，确保了每位教师授课的质量。采用诱导式、合作式和项目驱动式的教学方法，构建能够培养高阶思维能力的课堂环境，促进学生的深度学习。

　　值得一提的是，该系统还针对每位学生的特点，形成了个性化的“知识树”，本着“多一门课程，多一个平台，多一批人才的理念”，通过大数据分析，为学生定制了专属的私人课程。通过“云走班”的方式，实现了基于“经验+数据”的高效教学，为每个孩子提供最适合自己的教育之路，让他们都能在自己的学习路径上不断进步。

　　从入口看出口，从起点看进步。郑州市自2012年开始在全市高中学段56所学校推行增值性评价。在该评价中，2016年至2023年连续八年，郑州中学在全市市内的省级 示范性高中位于前列。

　　以“培养世界的中国人”为己任

　　美好的校园是孩子们成长的家园。走进郑州中学，钟楼墙壁上“培养世界的中国人”八个大字十分醒目，时刻提醒着学生们树立开放的人生格局。

　　“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人，是学校必须思考和解决的首要问题。”高正起认为，国际教育必须坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持“立德树人”，为党育人、为国育才，培养具有深厚中华文化底蕴、宽阔国际视野拔尖创新人才。

　　2005年，郑州中学成立国际部，开展教育改革试验。2008年学校在全省率先引进以美国为主要留学方向的PGA高中国际课程项目。目前，学校的国际课程项目有国际文凭中学项目(IBMYP)、新加坡政府奖学金项目、中外交换生项目、PGA高中国际课程项目和韩国留学生项目。其中，PGA高中国际课程项目实施以来，毕业生近700人全部考取美国综合排名前100或世界前100强的国内外一流大学。近三年，超60%的学生考取世界前50强的一流大学。