中新网6月7日电 6月7日，2024年中国高考正式拉开帷幕。作为选拔人才的考试，高考存在于世界上很多国家。

　　不过，由于各国社会条件和教育传统等不同，大家的“高考”比拼不尽相同，但同样相当激烈。从韩国到印度，究竟哪个国家的“高考”最难？

　　日本：复读生被称为“浪人”

　　与中国不同，日本的“高考”不是“一锤定音”，而是采取全国统一命题考试与各高校自主命题招生相结合的制度，考试大体分为两次。

　　第一次考试是每年1月的日本全国统一学力考试，由大学入学考试中心根据日本文部科学省制定的《高中教学大纲》命题，考试不分文理科，主要是基础学科。考试结果公布后，考生根据自己的成绩决定报考目标大学和专业。

　　2月中旬至3月底，各高校自行组织第二次专门考试，主要有笔试、面试、小论文写作、实际操作等各种形式。随后，各大学将综合两次考试成绩择优录取。

　　日本考生主要分两类。第一类是应届高中毕业生，第二类学生是往 届落榜生。后者没有工作，专门参加各种补习班或者自学，被称为“浪人”。复读一年被称为“一浪”；复读两年被称为“二浪”；复读多次被称为“多浪”。

　　韩国：疯狂的补习班“内卷”

　　韩国高考被称为“大学修学能力考试(CSAT)”，采取必考加选考模式，2022年起取消文理分科。

　　韩国高考通常在每年11月举行。所有考试集中在一天，上午考韩语、数学、英语，下午考韩国史、探究、第二外语。长达八小时的拉力赛，对考生的脑力和体力是不小的考验。

　　美国有线电视新闻网(CNN)曾报道称，韩国高中生有充分的理由感到焦虑，因为他们在“高考”时还要面临“杀手试题”的考验，这类超纲题目可能是令人头疼的高等微积分，也可能是晦涩的文学节选。

　　为了取得好成绩，很多学生都会选择去补习班“充电”。据韩国教育部和统计厅最新数据，2023年韩国中小学学生课外补习班开支达27.1万亿韩元(约合1425亿人民币)，同比增加4.5%，创历史新高。

　　韩国《中央日报》称，课外补习不是高收入阶层的专利，低收入家庭也在用“吃饭的钱”给孩子补习，“韩国现在整体正被课外补习这座大山压得透不过气来”。

　　美国：一年能考7次

　　美国没有统一的“高考”，现行的大学入学评测中，SAT(Scholastic Aptitude Test)与ACT(Admission College Test)是由大型考试服务公司组织的、一年多次的标准化考试。

　　SAT在美国已有近百年的历史，考试主要分为推理测验(Reasoning Test)和专项测验(Subject Tests)。SAT的试题千奇百怪，不完全与中学课程和教材挂钩，没有考试大纲，侧重考察逻辑思维以及分析解决问题的能力。

　　据介绍，SAT一年有7次考试机会，考生可以根据自主选择参加考试的次数。

　　与SAT相比，ACT考试题型全部是选择题，分英语、数学、阅读、科学四部分，考试时间175分钟。它更强调考生对课程知识的掌握，同时考察考生的独立思考和判断能力。

　　美国国家公平与开放考试中心(Fair Test)2月最新数据显示，超80%的美国学院和大学实行“选择性考试”或“不考试”招生，这意味着至少有1825所学校不要求申请人必须提供ACT或SAT成绩。

　　印度高考：“世界上最难的考试”？

　　在印度，高中是2年学制，高中毕业时进行毕业会考。毕业后，有2年的大学预科，大学预科毕业时的考试才相当于我们的“高考”。

　　对印度考生来说，“高考”并不是一场考试，而是持续数月的漫长季节。各校考试通常在每年4月至6月举行，正值印度一年中最热的季节，许多考生常常会转战各地参加考试，有的甚至会参加多达二十次的考试。

　　在印度，理工科是最受欢迎、竞争也最激烈的，商科次之。要想当工程师、建筑师或者医生，在高考之后，还要参加全印度统一的工程师、建筑师和医师考试，合格后，还要参加各大学的入学考试。

　　目前，印度最热门的大学，是号称与美国麻省理工学院齐名的印度理工学院，其自主命题的入学考试试题也被认为是“世界上难度最大的考试之一”。

　　这些国家将汉语纳入“高考”

　　2016年，英国将汉语纳入中学课程。为了培养出每年至少5000名以上能用汉语交流的人才，英国每年都要投入1000万英镑。汉语已经成为英国“高考”的三大热门外语之一。

　　据称，英国的汉语考试非常难，考试时间为5小时45分钟，考试内容分为三部分，有各种各样的阅读、写作，中国古诗词和成语理解等内容。

　　2019年，俄罗斯将汉语纳入该国“高考”科目中，汉语成为可供考生选择的第五种语言。据称，当年俄罗斯汉语考试的平均得分达到62.5分，更有一名毕业生汉语得了满分。

　　西班牙也是学习汉语的热门国家之一，每年约有9000人参加中国国家汉办举办的汉语水平测试，是欧洲参加这项测试人数最多的国家。

　　此外，法国、希腊、爱尔兰、德国等国也都把汉语纳入了教育体系中。(完)