“立报国强国大志向”(大家谈·办好讲好学好思政课(下))

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好讲好学好思政课，离不开学生们发挥主观能动性。本期大家谈，我们选编3篇来稿，从学生角度围绕思政课建设分享经验、探讨举措，助力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

　　——编 者

　　赵邵宁

　　从岳麓山到橘子洲，从湖南一师到新民学会，湖南长沙有许多承载着厚重历史文化的地方。它们不仅是市民游客触摸历史、感悟文化的好去处，也为我们学好思政课提供了丰富思想文化给养。

　　今年开学季，湖南开学第一课以“时代少年当自强”为主题，用场景化对话演绎长沙在各个领域的历史文化与伟大成就。沉浸式思政课《恰同学少年》还原革命先辈奋斗历程，《00后的非遗寻梦之路》展示青年一代在传承传统文化中的坚守与创新，一线工程师讲述《科技改变生活》……这堂思政课形式新颖、内容丰富，激发了大家的爱国情怀，坚定了大家的奋斗决心，激励大家拥抱未来、勇攀高峰。

　　今天，坚定文化自信、振奋爱国精神的价值更为凸显。习近平总书记在湖南考察时指出，“立报国强国大志向”。立报国强国大志向，就要当好有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，努力成长为国家和人民需要的栋梁之材。

　　(作者为湖南省长沙市第一中学学生)

　　以学促讲 以讲带学

　　严润泽

　　习近平总书记强调，“思政课的本质是讲道理”。在吉林大学思政课上，老师们积极探索“以学生为中心”的授课模式，鼓励我们走上讲台做分享、说感受、讲案例、谈体会。

　　作为一名在校大学生，我聆听教诲、分享感受，既做好思政课的学习者，也当好马克思主义基本原理和党的创新理论的传播者，获益匪浅。比如，在吉林大学“理论轻骑兵”宣讲活动中，我分享青年在中国式现代化建设中争当排头兵和生力军的青春故事；在话剧《先生向北》的演出舞台，我与在场观众重温吉林大学一批优秀教师“向北、择北、守北、兴北”的感人故事。以学促讲、以讲带学，思政课在我心中播下的种子生根发芽。

　　知者行之始，行者知之成。从单向的“我讲你听”变成师生共同探究真理的“双向奔赴”，有助于强化对理论知识的系统深入理解和融会贯通。我愿用心用情用力学好、讲好新时代的“大思政课”，和同学们一起树立远大志向，努力为办好思政课贡献更多力量。

　　(作者为吉林大学学生)

　　学以致用 学用结合

　　吴 越

　　检验思政课的学习成效，实践是一个重要方面。把马克思主义基本原理运用到观察社会万象上，帮助学生解答好关于国际环境、国家发展、社会进步和个人成长等方面问题，有助于明哲理、辨是非、增自信。

　　受思政课中关于文化自信内容的启发，我和同学们筹拍了一部微电影，选取山西博物院中的鸮卣(酒器)为切入口，追溯不同时期鸮卣承载的功能与价值，展现中华优秀传统文化的博大精深，讲述新时代文博事业迈出的铿锵步伐。在思政课老师鼓励下，我们将这部微电影《看！新时代》送去参加第七届“我心中的思政课”微电影展示活动，获得了全国本科组二等奖。

　　思政课中有历史， 记录着我们从何处走来；也有当下，指导我们如何看待、认识世界；更有未来，引领我们前进的方向。高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，运用马克思主义理论科学分析解决现实问题，必能助力青年学子坚定理想信念、打牢理论功底。

　　(作者为山西传媒学院学生)

谢雅晴（记者 李丰荣）09月21日,饭菜俱都早已备齐，落座简单的含蓄了几句之后，便开饭了，五六个穿着打扮俱都一流的妙龄女子如鱼贯入一般端着各种造型精美的瓷器开始上菜。

谢雅晴（记者 杨睿名）09月21日,宇文冢下一秒惨叫了起来。

“什么事儿？”白凤年沉声问道。