五月色色第12节　　除了完成自己的本职工作，分队队员每周还会到营地附近的村庄，为当地村民教授中文，这是多批中国赴刚果(金)维和工兵分队一直以来的传统。如今，许多当地青年和儿童能说一口流利的中文，有些人还入职了当地中资企业。看到中国官兵过来，村里的孩子们热情地围上来，朗杰次仁笑着与他们打招呼，熟悉地叫出他们每个人的中文名字，“他们是我们分队很好的朋友、邻居。”nURtK-x1n4iG4Df2cee0B-多国专家共话职业与成人教育 促进农村可持续发展

　　中新网北京6月14日电 (国璇)13日，中国-东南亚职业与成人教育转型促进农村可持续发展能力建设研讨会在北京师范大学举行。此次会议由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心(简称“农教中心”)、联合国教科文组织东亚地区办事处、东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心和北京师范大学职业与成人教育研究所主办。来自中国和东南亚各国的多位专家学者交流了本国在职业与成人教育领域的治理经验，探讨农村地区的可持续发展之路。

　　中国联合国教科文组织全国委员会秘书处教育处处长张淞云在开幕式致辞中说，职业和成人教育是全球应对时代变化、推动可持续发展的重点。农村是可持续发展的关键。中国坚持农业农村优先发展，农村发展关键在教育。大量农村劳动力通过学习使用无人机、大数据等新技术，转变农业生产方式，提升生产力。另一方面，中国建成国家智慧教育平台，向全社会乃至全球学习者免费开放，大量农村学习者通过数字化获得丰富的学习资源，形成终身学习的新模式。

　　东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心主任宋恒·艾(Songheang Ai)说，东盟和中国地缘相近，文化相亲，交往密切。职业教育和技术教育培训为提供劳动力发挥了重要作用，东盟的青年人口占比较高，是中国和印度以外的第三大劳动力市场，因此技能的支持非常重要。在推进可持续发展进程中，东盟和中国面临共同的机遇与挑战，此次研讨会有助于加强东盟与中国之 间的合作，促进各国互学互鉴。

　　研讨会还设有国家案例分享环节，来自中国、文莱、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、新加坡等国的职成教育管理者、实践者和政策制定者分享了各国的优秀实践和案例，探讨如何运用新技术、创新教育模式，培育满足未来劳动力市场需求的人才，推动区域乃至全球的可持续发展。(完)