在美国，各州政府会参考美国国家教育技术总监协会提供的数字教科书采购指南，组织相关部门对出版商开发的数字教科书进行审核，通过后投入学校使用。以加利福尼亚州为例，教学质量委员会作为州教育部门的咨询机构，负责监管数字教科书评审、建议和任命专家审查小组成员，小组成员一般包括教师、管理人员等教学评审专家，以及专门负责内容审查的专家。教学质量委员会在参考专家审查意见的基础上，为州政府提交数字教科书审查报告。与此同时，教学质量委员会还会收集整理公众对数字教科书的审阅和评论，并撰写研究报告。州政府综合这两份报告，并召开三次公开听证会，充分考虑民众意见后，发布教科书采购清单，供所在州和地区的学校参考。

　　另一名专家杰弗里·沙曼也认为，旅行限制似乎是为了在边境阻止病毒，但现在病毒已经无处不在，这么做毫无意义。

　　我国已经实现各级各类教育的普及，而在教育后普及时代，鼓励企业家办学，不仅仅是为了增加教育资源，而是推进教育改革，提升教育质量。行业、企业举办民办高校，其中部分专业可以采取订单培养方式，产教融合为企业培养所需要的人才，但人才培养不能止步于此，不能就只对接企业需求办学。企业家捐资举办民办高校应该充分利用企业的资源，探索新的人才培养模式，为提高人力资源素质作出贡献。企业举办民办高校，不能追求从办学中获得现实的经济收益，而是从提高人才培养质量中长期获利。