和嫂子同居的日子 在线考えて見れば最初の徴候はうまく手紙が書けなくなってきたことでした。十一月のおわりかc十二月の始めころからです。それから幻聴が少しずつ始まりました。彼女が手紙を書こうとするとcいろんな人が話しかけてきて手紙を書くのを邪魔するのです。彼女が言葉を選ぼうとすると邪魔をするわけです。しかしあなたの二回目の訪問まではcこういう症状も比較的軽度のものだったしc私も正直言ってそれほど深刻には考えていませんでした。私たちにはある程度そういう症状の周期のようなものがあるのです。でもあなたが帰ったあとでcその症状はかなり深刻なものになってしまいました。彼女は今c日常会話するのにもかなりの困難を覚えています。言葉が選べないのです。それで直子は今ひどく混乱しています。混乱してc怯えています。幻聴もだんだんひどくなっています。　　从东部经济大省的政府工作报告来看，2022年广东地区生产总值预计达12.8万亿元，5年跨过3个万亿元级台阶、年均增长5%，连续34年居全国首位；江苏2022年地区生产总值预计突破12万亿元，全省地区生产总值5年跨越4个万亿元台阶、年均增长5.5%左右；山东地区生产总值5年连续跨上2个万亿元大台阶，预计2022年地区生产总值增长4%左右；浙江扎实推进高质量发展建设共同富裕示范区，统筹打好疫情防控、稳进提质“组合拳”，预计2022年地区生产总值增长3%左右。UpskSw-2ulx6Nvq0KQmNA19-中小学生阅读能力分级指南发布

　　本报讯(记者 李祺瑶)昨天，《北京市中小学生阅读能力分级标准指南(试行)》发布。指南首次明确了各学年段学生阅读素养发展目标，将指导各区各校通过学科课程 设计、校园阅读活动等进一步提升学生阅读素养。

　　指南将中小学生阅读能力从低到高分成五个等级。其中，一至三级对应小学低段、中段、高段，四级对应初中阶段，五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。

　　不同能力分级内，3种阅读关键能力——信息提取能力、理解力把握能力和实践应用能力都有标准。以信息提取能力为例，一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料，五级则要求学生能读懂语言复杂、内容深奥、形式多样的文本。