中新网杭州6月21日电(王题题)6月21日，“大运河思政”首届运河城市思政教育联盟大会在浙江杭州拱墅召开。大会以“运河思政育人，奠基强国建设”为主题，旨在深化大运河沿线城市的教育合作，共同深入打造大中小学思政教育一体化育人模式。
会上，杭州拱墅区携手北京市通州区、济宁市、沧州市运河区、无锡市滨湖区、扬州市广陵区等10地，围绕“大运河思政”这一共同载体，成立了运河城市思政教育联盟，赓续大运河文化，肩负起培育时代新人的重要使命。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。浙江省委教育工委专职副书记、浙江省教育厅党组副书记许翰信在会上表示，浙江省长期以来一直扎实推进思政课建设。近年来，浙江全省各地大中小学结合实际探索不同模式，构建“大思政”的教育体系，开展课程研究、教学研讨、教师培训等活动，探索在教师队伍、教材建设及教学方式方法上做好协同创新，推进大中小学思政课“循序渐进、螺旋上升”一体化建设。如今，浙江正逐步形成一个方向明确、内容丰富、学段衔接、载体多样、常态运行的特色思政课一体化体系。
以大会举办地杭州拱墅为例，作为中国教科院在全国设立的第一个综合改革实验区，该区将“大运河文化”与思政教育紧密结合，打造出“大运河思政”品牌，不仅提升了思政教育的针对性和吸引力，还提高了中 小学生的文化素养，促进了大运河的保护和文化传承。
在当天的会议上，大运河沿线城市政学研各界代表齐聚一堂，共同探讨如何深入打造大中小学思政教育一体化育人模式，以更好地赓续大运河文化，培育时代新人。对此，许翰信表示，此次会议的召开具有非凡意义，必将推动大中小学思政课一体化建设的创新发展。
关于如何进一步推动大中小学思政教育一体化育人模式的深入发展，中国教育科学研究院副院长于发友认为，中华优秀传统文化是中小学思政教育的重要内容，挖掘和运用好大运河文化遗产是弘扬中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务的有效举措。
因此，对新成立的运河城市思政教育联盟，于发友有所期待。他希望，今后该联盟能够明确定位、深化研究、加强数字化赋能、完善协同机制，为培育能够担当民族复兴大任的时代新人作出积极贡献。(完)
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对尖藏村村民多杰扎西来说，从小到大最有年味儿的一项活动就是出演藏戏《智美更登》。自农历正月初九起，多杰扎西带领23名藏戏团成员前往12个村庄巡演，每天演出两场。
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作为青藏高原的本土树种，抗旱耐寒防沙的青海杨成了赋绿高原的首选，但因分布散落、牛羊啃食，处于濒危状态。2008年夏天，得知海西蒙古族藏族自治州都兰县巴隆乡的杨树沟还有一片天然青海杨，张锦梅和同事立即动身前往收集枝条。找到零星散布的青海杨后，张锦梅赶忙做标记、采种条、采花序，连夜将枝条带回西宁。
吴雅吉
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