黄色应用黄色软件「でもこれでコートのポケットに手をつっこまなくて済むでしょ」と直子は言った。　　当天，全国应急管理工作会议在北京召开，会议公布了2022年中国应急管理工作有关情况。会议指出，2022年，应急管理系统顶住了疫情不确定性叠加经济下行压力加大对安全生产造成的冲击，顶住了极端天气事件多发频发重发的冲击，安全风险防范取得新成效。全国生产安全事故、较大事故、重特大事故起数和死亡人数实现“三个双下降”，事故总量和死亡人数同比分别下降27.0%、23.6%。全国自然灾害受灾人次、因灾死亡失踪人数、倒塌房屋数量和直接经济损失与近5年均值相比分别下降15.0%、30.8%、63.3%、25.3%，因灾死亡失踪人数创新中国成立以来年度最低。WlUwoie-FJTVif8ExbU489OSz-多媒体辅助，不可喧宾夺主

　　没有PPT，也没有书和讲义，指尖紧攥的三寸粉笔，是黄方林教授最得力的教具。近日，中南大学土木工程学院力学系教授黄方林坚持26年手写板书，引来不少网友的点赞。

　　教育信息化时代，PPT已成为教育教学的一个重要工具。毋庸置疑，PPT在提高课堂教学效率方面有着传统教学工具不可企及的优势，教师依靠粉笔与嘴巴解释不清的，课件能够清楚地表现出来。多媒体教学可以添加文字、动画、声音，使教学过程更加有趣，能够化抽象为直观，变难为易，使得学习方式更加多样化，有利于学生思维拓宽，有效调动学生学习积极性。

　　然而，PPT也是一把双刃剑。由于多媒体的强大功能，导致不少教师依赖甚至迷信课件。多媒体本应辅助教学，但反过来却主宰了课堂，令人啼笑皆非。事无巨细，一切都打在PPT上，一节课几十张PPT，学生应接不暇，课堂容量固然大大提高，但教学过程却被PPT所绑架，师生之间的从容交流荡然无存，至于咀嚼内化，更是无从谈起。

　　“黄老师上课从不带教材，不用PPT，全部采用板书授课。比如弹性力学，他能记住课本中的所有公式，每次上课都能一步一步推导”。力学理论抽象，公式繁杂是一门让不少学生头疼的大学科。黄方林教授之所以有底气坚持26年手写板书，是基于他对每门课程、每本教材都有自己的感悟，“所有的公式和例题都在我的脑子里”。在这样的情况下，用PPT上课会不 自觉往PPT上靠，而通过一步步抽丝剥茧般的推导，更能让学生了解其中的奥妙。

　　当然，为26年没用PPT的黄方林教授点赞，并不是要求所有老师都不用PPT。说到底，PPT只是工具，取决于人怎么去使用。要不要用PPT，该怎么用PPT，因人因课而异，关键在于把准其辅佐教学的定位，别喧宾夺主就行了，一刀切就会陷入另一种极端。26年没用PPT上课的黄方林教授，再度揭示了这样一个道理：在教学中，多媒体手段并不是非用不可的，完全可以根据教学实际需求进行选择。如果确实需要使用课件，也要为我所用，以板书和教学思路为主导，以PPT为框架，发挥其梳理知识结构和多样化解析知识点等优势。

　　“三尺讲台，四季耕耘；一支粉笔，半生光阴”。26年没用PPT，是黄方林教授精心治学、醉心教学的缩影。从某种意义上讲，手写板书的“落后”的教学方式，恰恰体现了最“先进”的育人理念，是对教育之道的回归，怎能不令人赞叹不已？