中新社悉尼5月11日电 题：悉尼科技大学副校长刘勉：澳中教育合作成效显著
中新社记者 顾时宏
“今年是悉尼科技大学与上海大学合作创办的上海大学悉尼工商学院(简称悉商)30周年。这30年间，该学院在澳中教育合作与交流、人才培养方面取得显著成就。”悉尼科技大学副校长刘勉10日在悉尼接受记者采访时如是说。
谈及澳大利亚新南威尔士州(简称新州)和中国各省市这几年在教育领域的交流与合作取得的成果，刘勉认为，各层级交往增多，深化澳中教育交流互利合作。2023年8月，中国教育部部长怀进鹏率团访问澳大利亚，在悉尼会见澳大利亚教育部部长克莱尔，同澳大利亚15所高校校长举行圆桌论坛，并参访悉尼科技大学、悉尼大学等高校。
此外，浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、武汉大学、华中科技大学等国内多所高校先后访问澳大利亚，悉尼科技大学、悉尼大学、新南威尔士大学等新州主要高校多次赴华。双方在师生交流、人才培养、合作办学、联合科研等领域进一步深化合作关系、拓宽合作路径。
刘勉表示，双方学生交流数量回升，有望逐步恢复至疫情前水平。根据澳大利亚联邦教育部统计数据，截至2023年10月，在新州就读的中国学生(含港澳台)有8万多人，较2022年全年总数增长逾6%。新州的中国学生数量占国际学生总数的近三成，中国已连续多年成为新州第一大国际学生来源国。
刘勉称，中文教育走深走实，成为澳中文化交流的重要载体。根据新州教育局统计数据，新州共有124个中文社区语言学校，约占社区语言学校总数的22%。新州主要高校均开设中文课程。
刘勉强调，悉商的未来发展将继 续致力于培养具有全球视野、全面发展的商业人才，以应用型商学研究服务于中国、澳大利亚乃至全球的经济发展。
此外，自2020年起，悉尼科技大学还与中国东北大学共同成立东北大学悉尼智能科技学院，该学院位于秦皇岛。该学院的课程重点放在通信工程、计算机和统计学领域，目前已有近1200名学生，并即将迎来第一批毕业生。该合作促进双方在前沿领域的学术交流与合作，推动跨境教学成果的共享与应用。
一边是陈水扁多次违规动用当局资源，引导公营企业和团体参与高铁增资入股；另一边是本应承担增资义务的五家原始股东企业赚得盆满钵满。有媒体统计，它们接到了相当于实际出资额三倍的分包工程。还有调查指，这五家净利可达数百亿新台币。
张希清于2016年11月至2020年1月任五常市委书记，后任哈尔滨市政协党组成员、秘书长，机关党组书记，今年4月25日通报被查。
日本在常规机构式资助外，创设了一种颇具“竞争性”的特殊稳定支持模式。2007年起，日本开始为一些经严格筛选的基础研究顶级机构提供10~15年的长期稳定资助，每个机构每年约有5亿~20亿日元的政府专项拨款。入选WPI的中心每5年要进行一次严格评估，根据结果确定是否继续支持，评估标准很高，比如未来10年能否取得世界顶级的成果，能否聚集7名以上世界顶级专家，课题负责人中的外籍科学家是否达到20%等。
作为一年级至四年级的科学老师及四年级的班主任，王印琢磨可以带孩子深入这个领域。他自小热爱手工，学过机械专业，就利用周末反复研究，用身边的材料自制可发射的水火箭。
目前，国家自然科学基金委85%以上的科学基金项目申请和评审需要区分所属的科学类别。记者查阅2019~2022年《国家自然科学基金项目申请集中于受理情况》年度报告后发现，四年间，申请项目中，选择第二、第三类项目占比不断上升，一、四类项目占比有所下降。2022年，全部提交的294300多项项目申请中，选择第三类“需求牵引”的项目最多，占申请总量的45.14%，第二类“聚焦前沿”项目比例是44.57%。与之相对，第一类“鼓励探索”项目仅有5.05%的人申请，但回到2019年，这一数字还是17.98%。
庄辞对《中国新闻周刊》说，因此，理论物理所90%以上引进的人才都有“人才帽子”，比如“优青”“杰青”或“百人”“千人”，这些都是分属基金委、中科院、中组部的人才项目，3~5年内会“自带”几百万元的经费。如果没有这些“匹配经费”，仅靠研究所自身，很难让科研人员组建研究团队和维持相对体面的薪资水平。即使如此，目前理论物理所的现状仍是：很多科研人员根本招不起博后，项目经费较充裕的人一年可能也仅能负担一名博后的费用。
陆毅昀
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