天天日日日日「セックスしたかっていうことですかしてませんよ。いろんなことがきちんとするまではやらないって決めたんです」　　吴光辉从小喜好钻研电子设备，本想读电子类的专业。看到学校有飞机设计专业后，他改变了主意——他记得，新中国成立初期，周恩来总理出访，租用的是外国飞机，不仅要花费有限的外汇，安全问题也令人担忧。“学飞机设计，将来可以当总设计师。”segsj-Jq7TOkodvRGi9G1Y-产学研协同振兴乡村

　　截至2023年底，我国新建50个国家现代农业产业园、40个优势特色产业集群、200个农业产业强镇，创建1 00个农业现代化示范区，现代农业产业体系日益完善。农业科技支撑稳步增强，完成新建和改造提升高标准农田8611万亩，种业振兴行动取得阶段性成效，短板农机装备取得突破。人才队伍不断壮大，为乡村输入专业化和本土化人才，服务于乡村主导产业发展。有的高校和机构通过搭建产学研融合平台，让学生走进农田“种”论文，开展水肥一体化试验，将先进理论和技术输送到基层。

　　产学研支持乡村全面振兴的成绩，离不开国家政策的支持。国务院此前印发的《关于促进乡村产业振兴的指导意见》，针对乡村产业门类、产业链条、要素活力和质量效益等存在的现实问题，细化政策引导和策略扶持，提出强化科技创新引领。大力培育乡村产业创新主体。建立产学研用协同创新机制，联合攻克一批农业领域关键技术。可见，产学研用协同创新机制重在“协同”和“创新”。突出科技创新的政策导向，助力产业、技术和人才等要素协调发展、深度融合，有助于实现产业链、创新链、人才链的有机衔接。

　　接下来，应进一步促进产学研协同发展，激发乡村振兴的内生动力和创新活力。

　　一方面，完善乡村全面振兴的体制机制建设。应建立农业部门牵头、社会力量支持、农民广泛参与的推进机制，制定一系列农业创新创业和创新成果转化的精准政策支持，建立一整套产学研深度融合的利益共享机制和激励相容机制。倡导更多企业担负起牵头开发与农产品合作项目、与科研单位共创项目、与高校联合培养项目的社会责任，真正实现产学研不分家，推动乡村产业发展和科技创新，提升乡村全面振兴的内生动力。