中新网杭州1月17日电(童笑雨)1月16日，浙江省中小学“午休躺睡”现场会在浙江杭州举行，浙江省教育技术中心相关负责人在会上表示，2024年浙江将加大力度推动有条件的地区因地、因校制宜推行“午休躺睡”。

　　从“趴睡”到“躺睡”，中小学生的午休小事，正在成为各方关切的民生实事。

　　“午休躺睡”在浙江并不是一个新鲜词汇。位于杭州市钱塘区的幸福河小学从2021年开始在全校开展“午休躺睡”实践和研究。

　　“在课桌上‘趴睡’，睡醒后孩子们容易手脚发麻，不利于身体发育，也会影响后续听课效率。”幸福河小学校长周虹表示，正是因为想让学生的午休质量更好，该校才开始谋划“躺睡”工程。

　　目前，该校的“躺睡”已发展至3.0版本，该实践获评教育部第五批“双减”优秀案例。

　　钱塘区教育局党委书记、局长吴波表示，该区已将“躺睡”工作列为2023年区级十大“民生实事”项目。目前，全区投入570万元财政经 费改造提升各校午休设施环境，实现5.7万名中小学百分之百“舒心躺睡”。

　　在杭州之外，宁波北仑、温州瓯海、湖州德清、金华金东等地也结合实际，探索校内“午休躺睡”，如湖州德清在2022年就实现了所有小学午休“躺着睡”全覆盖。

　　浙江省教育厅党组成员、副厅长白红霞表示，推进“午休躺睡”有三点原因，即国家有态度，学生有需求，省里有部署。

　　据悉，在2021年4月，教育部办公厅就印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求有条件的地方和学校，应该保障学生必要的午休时间。同年，浙江省教育厅印发《关于进一步加强中小学生手机、睡眠、作业管理工作的通知》。

　　白红霞表示，实施“午休躺睡”，是深化“双减”政策，将减负要求落到教学与生活实处的重要体现，有助于缓解学生学习压力，促进身心健康。

　　对于“午休躺睡”的推进，她表示，要做到摸清底数，因地制宜，因校施策，深入了解，充分尊重学校、学段、学生等差异化需求，指导各校结合实际科学合理制定方案；要做好机制保障，强化教育技术部门提供的午休装备验收指导，细化午休管理与时间安排，提供充足安全的“躺睡”空间。同时，还要做好经费保障，各地各校要落实经费使用，制定符合自身情况的采购需求，按时保质实施好“午休躺睡”工作。

　　现场，钱塘区还发布了《钱塘区中小学舒心躺睡管理与服务规范》。该标准包括“躺睡”物资、课程、管理等规范要求及操作样例，可以更好地指导区域、学校规范做好中小学生“午休躺睡”。(完)