维 辰

　　每年此时，全国各地的艺术类高考考生都会率先进入备考状态，迎接即将到来的艺术类专业省级统考。近日，教育部办公厅印发《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，这也就意味着，艺考新政实施后的首次“新艺考”正式拉开序幕。

　　相比于往年，2024年艺考的一大核心变化，是文化课成绩要求提高。自1952年全国首次组织统一高考以来，艺考招生就采取了“统一高考+专业考试”的招生模式，通俗来说就是考生要过两道关：文化关和专业关。2021年印发的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》明确提出，2024年起，各省(区、市)应根据不同艺术专业人才选拔培养需求，在现有要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线，逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。变化最为明显的是，一些专业被直接划入高考统招，如艺术史论、戏剧影视文学等。也有的专业被明确要求，“高考文化课成绩所占(综合成绩)比例原则上不低于50%”。

　　一方面，近年来，由于部分高校对艺考考生文化课成绩要求相对偏低，导致部分考生和家长功利性报考，将艺考作为“升学捷径”，既不利于学生长远发展，也不利于高校培养高质量的艺术人才。艺考新政提出，逐步提高文化成绩要求，能够有效解决制度缺陷，劝退试图通过“艺考曲线上本科”的本科边缘生，留下真正有艺术兴趣和从事艺术职业志向的考生。如此也有助于给“艺考热”降温，缓解考试竞争压力。

　　另一方面，改革倒逼考生加强文化课学习，文化、艺术两手抓，有助于考生在未来的艺术之路上走得更长远。有句老话说，“艺术源于生活，又高于生活”，这样的觉察能力和升华能力绝不是靠技巧就能堆砌出来的。艺术生不能只学艺术，需要深厚的文化素养作为支撑，才能创作出精品佳作。文化课不等于文化素养，但对年纪尚轻、缺少阅历的学生来说，却是提高文化素养的重要方式，甚至可以说是主要方式。近来，“绝望的文盲”引发热议，知名演员“你读不懂书的人怎么能读懂剧本”的“致命一问”吸引无数网友点赞，已然说明人们期待的是怎样的艺术从业者。

　　值得一提的是，艺考改革明确“逐步提高文化成绩要求”的同时，也提出了“探索建立破格录取机制”：在组织校考的高校艺术类专业招生中，对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。一些有较高天赋的“偏才”“怪才”，也有出路。

　　艺考新政正 式进入实操阶段，于考生而言，是挑战，也是机遇。