好色先生 下载緑は何か道に落ちていたものでも拾うみたいに僕の手をとってc自分の膝の上に置いた。僕の手の半分はスカートの布地の上にcあとの半分は太腿の上にのっていた。彼女はしばらく僕の顔を見ていた。　　走，乘着高铁去滑雪。北京清河站站台，等待托运的雪具装满小推车，开往崇礼的D6713次列车上座率超过90%。北京冬奥会后的首个滑雪季，乘坐京张高铁崇礼、太子城方向列车的滑雪游客热情高涨。“元旦以来，去崇礼滑雪的乘客越来越多，春运客流明显攀升。”北京客运段京张高铁车队业务指导孙磊说。Ldink95-OwxI27LJ4rWGjfeoO-多所高校试点取消绩点 专家：击破“唯分数”需建立多元评价体系

　　中新社北京1月4日电　（记者　高凯）北京大学3日在社交媒体平台发文，介绍该校生命科学学院从2020级开始展开试点改革，实行“等级制”考核评定方式的成效。

　　这项改革突出“不要把学生捆绑在成绩上”，用优秀率和优良率替代平均成绩点数（GPA），并将学生的成绩分为A、B、C、D、F五个等级。

　　北大生命科学学院原副院长王世强表示，对本科生实行等级制、放弃GPA的目的，是为了给同学们留出更多时间提升素质，比如听一些名家讲座，选修一些人文课程，参加科研实践和社会实践等。

　　对于改革也有不同的声音。比如，有学生担心出国深造、跨专业保研时，会遇到对方院校更认可GPA的情况。对此，生命科学学院表示，为确保国内外高校准确理解该院的学业评价标准，学院会在成绩单上附加相关等级制成绩评定的说明，告知对方若有疑问可以来电沟通。生科院同时指出，除了学业成绩，多数国内外知名高校更看重学生的科研创新能力、持久的好奇心、坚韧不拔的毅力和团队合作精神等。

　　据了解，近年来清华大学、华东师范大学、上海科技大学等高校都在尝试等级制的成绩评定改革。

　　对于高校取消绩点试点的实施，21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，取消绩点制，实行学业成绩等级制评价，是为了破除“唯分数”“分分必究”，这对引导优秀学生从重视考分到重视提高创新能力、综合素质有积极意义。他也指出，单纯的取消绩点不可能真正解决教育功利主义等现有问题，建立科学多元的整体评价体系才是真正的“良方”。

　　绩点制是一种国际通行的学生学习成绩评估体制。据了解，中国高校最初普遍采用绩点制是为了方便不同学校、专业的学生考评学习效果，行至今日，与学习质量评估挂钩的绩点已成为很多大学生眼中的校园“硬通货”。绩点甚至在某种程度上与保研、评优、出国深造等挂钩，很多大学生为了保证绩点不敢选择有难度的课程，为了绩点的分毫得失投入大量精力……从而导致了“绩点为王”的“功利学习”现象。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，很多国家的高校采用绩点制，绩点本身并不是导致学生完全被成绩“裹挟”的关键，关键是要从根本上解决“绩点为王” 的问题。

　　“应该真正建立一个整体多元的评价体系，适当确定绩点的权重。绩点制也好、等级制也好，可以作为其中的一个重要参考依据。”储朝晖认为，科学先进的整体评价不是“以某个模式简单加一个总分数”，而是应该从多方位出发，对学生个人成长发展的特征、状态等，进行整体、多元的评价。