中国69麻豆×××我々は駅から電車に乗ってお茶の水まで行った。僕は朝食を食べていなかったので新宿駅で乗りかえるときに駅のスタンドで薄いサンドイッチを買って食べc新聞のインクを煮たような味のするコーヒーを飲んだ。日曜の朝の電車はこれからどこかに出かけようとする家族連れやカップルでいっぱいだった。揃いのユニフォームを着た男の子の一群がバットを下げて車内をばたばたと走りまわっていた。電車の中には短いスカートをはいた女の子が何人もいたけれどc緑くらい短いスカートをはいたのは一人もいなかった。緑はときどききゅっきゅっとスカートの裾をひっばって下ろした。何人かの男はじろじろと彼女の太腿を眺めたのでどうも落ちつかなかったがc彼女の方はそういうのはたいして気にならないようだった。　　今年，广东卫视与广东广播电视台电视制作部协力，首度大范围启用XR(扩展现实)技术投入晚会制作。实景舞台和虚拟场景的结合、演艺嘉宾与虚拟歌手的联袂，拓展了空间感、拉近了距离感，打造一场湾区风味的沉浸式视听盛宴。vAM6B-kASsDA4U3rK5hJxFJe2-用好生活这个“课堂”（人民论坛）

　　“萌娃变身大厨”——江苏徐州一所幼儿园，孩子们做饭的视频，引得网友惊呼连连。孩子们在劳动课上添柴烧火、揉面炒菜，一个个有模有样、有板有眼。孩子们在挥洒汗水中增强了动手能力、掌握了生活技能，还学会了分享。

　　这些新颖的“课堂”教育场景，不仅让孩子和家长欢欣、引发社会关注，更值得我们深入思考，什么样的教育才是孩子们最需要的？

　　习近平总书记指出：“童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就要注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。”实践表明，真正寓教于乐、潜移默化的教育，能够让孩子们在拥有一个快乐童年的同时，获得心智的开化、生命的启迪、人生的成长。这要求我们不断创新教育理念和方式方法，以适应时代的需要。如果只有分数与排名、没有思考与阅历，只有书本和试题、没有真善美的启迪，就会为成长留下难以弥补的缺憾。

　　一些地方的探索实践表明，学校教育远不止于“我在上面说，你在下面听”一种模式，课堂也远不只是教室里面的几十分钟。着眼立德树人根本任务，从孩子认知特点出发，课堂可以无处不在，教育可以随时发生。

　　探秘湖北武汉光谷，体验前沿科技带来的心灵震撼，在心中种下科技报国的种子；走进毛乌素沙地，亲手种下沙柳，体会“人进沙退”的来之不易；前往宁夏固原任山河烈士陵园，徒步祭英烈，让红色基因 代代传承……思政课“行走”起来，更具有穿透力。

　　在山东青岛，一名小学生乘坐公交车时因卡内余额不足而得到驾驶员的帮助，女孩郑重写下“1元欠条”。不久后，妈妈带小朋友来到公交车站表示感谢，并捐赠了一张公交卡，用于帮助有相似经历的人。家长善于寓教于事，与孩子共同参与、共同经历，让这堂诚信与感恩的课上得生动而深刻。

　　“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”当孩子们走出校门、走向辽阔的大地、走进火热的实践，教育也就走出了围墙。在广袤大自然中探索奥秘、感悟哲思，在广阔社会生活中了解社会变化、历史变迁……孩子们用脚步去丈量，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，“书本本”真正刻进了“心窝窝”。

　　有人说，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。大到危难之际能否挺身而出，小到十字路口是否红灯停、绿灯行，那些耳濡目染中形成的行为模式、价值观念往往会伴随孩子一生。从这个意义上说，每个人都应当有师者的自觉，努力做到一言一行树形象、一举一动见文明，全社会协同育人，一起营造孩子成长的大课堂。