“2个小时的会议，我们给了他40分钟时间，一个非常充分的时间去聊他对科研伦理的思考，但他只说了25分钟，讲了最为基本的科普的知识，很轻描淡写地讲了他的一些想法。”会议主办方肯特大学全球科学与认知正义中心主任张悦悦会后对科技日报记者说，“如果他不谈过去，至少应该谈谈现在和未来。特别是DMD要进入临床试验，他总要有一些关于科研伦理方面的思考吧？如果没有，那对于患者的诚意是有欠缺的，科研计划是有偏颇的。”

　　从“发财”到广东，到“发展”到广东。对于来粤就业的技能人才而言，一字之差，却折射出近年来广东用人观念的巨大变化。产业与人才，如何一起“迭代”？这正是高质量发展之下，广东乃至全国在这轮新的经济发展浪潮中面对的新挑战、新命题。

　　<strong>厚积累、广实践，再塑教育新形态</strong>

　　<video playsinline="playsinline" webkit-playsinline="webkit-playsinline" src="https://vod-xhpfm.xinhuaxmt.com/NewsVideo/20230212/7e5a2491970840e2a4be2e68abdf0595.mp4" poster="https://img-xhpfm.xinhuaxmt.com/News/202302/XxjinmC007013_20230212_CBMFN0A010.jpg?x-oss-process=image/resize,m_pad,h_360,w_640,limit_0,color_ededed"></video>

　　我国可再生能源发展取得历史性突破，根本在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。从2014年，习近平总书记创造性地提出能源安全新战略，亲自指导推动能源革命，到2020年，他向世界郑重宣布中国“双碳”目标，再到二十大报告中他强调，加快规划建设新型能源体系。习近平总书记为能源安全供应和绿色低碳发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

　　惊人的数字背后，折射出数字教育更加广泛的变革、更加灿烂的前景。插上数字化的“翅膀”，教育改革发展在未来拥有无限可能。

陈慧德