都市黄色毛片水曜日の十二時になっても緑はそのレストランに姿を見せなっかた。僕は彼女がくるまでビールを飲んで待っているつもりだったのだがcそれでもまだ緑は姿を見せなかった。勘定を払いc外に出て店の向かい側にある小さな神社の石段に座ってビールの酔いをさましながら一時まで彼女を待ったがcそれでも駄目だった。僕はあきらめて大学に戻りc図書館で本を読んだ。そして二時からドイツ語の授業に出た。　　在陆地建造阶段，渤中29-6、垦利6-1、渤中19-6等项目全面依托数字化、一体化、标准化建造技术，持续提升建造效率效能。作为我国海洋油气装备“智能制造”的试点示范项目，渤中29-6项目依托我国首个海洋油气生产装备智能制造基地——海油工程天津智能化制造基地，创新应用数字化智造管控系统、平面分段生产线、智能仓储等软硬件智能制造技术，打通图料优化匹配、工单精准派发、线上叫料及报检等关键智能制造流程，有效落实了“准时生产”与“资源平滑”等精益管理理念。项目型钢切割下料工效提升23%，甲板片装焊工效提升14%，结构预制人力配置降低20%，预制周期缩短15%，甲板片构件一体化率最高达98%。reS5jg-n5filwuirwkJz13u-用好生活这个“课堂”（人民论坛）

　　“萌娃变身大厨”——江苏徐州一所幼儿园，孩子们做饭的视频，引得网友惊呼连连。孩子们在劳动课上添柴烧火、揉面炒菜，一个个有模有样、有板有眼。孩子们在挥洒汗水中增强了动手能力、掌握了生活技能，还学会了分享。

　　这些新颖的“课堂”教育场景，不仅让孩子和家长欢欣、引发社会关注，更值得我们深入思考，什么样的教育才是孩子们最需要的？

　　习近平总书记指出：“童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就要注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。”实践表明，真正寓教于乐、潜移默化的教育，能够让孩子们在拥有一个快乐童年的同时，获得心智的开化、生命的启 迪、人生的成长。这要求我们不断创新教育理念和方式方法，以适应时代的需要。如果只有分数与排名、没有思考与阅历，只有书本和试题、没有真善美的启迪，就会为成长留下难以弥补的缺憾。

　　一些地方的探索实践表明，学校教育远不止于“我在上面说，你在下面听”一种模式，课堂也远不只是教室里面的几十分钟。着眼立德树人根本任务，从孩子认知特点出发，课堂可以无处不在，教育可以随时发生。

　　探秘湖北武汉光谷，体验前沿科技带来的心灵震撼，在心中种下科技报国的种子；走进毛乌素沙地，亲手种下沙柳，体会“人进沙退”的来之不易；前往宁夏固原任山河烈士陵园，徒步祭英烈，让红色基因代代传承……思政课“行走”起来，更具有穿透力。

　　在山东青岛，一名小学生乘坐公交车时因卡内余额不足而得到驾驶员的帮助，女孩郑重写下“1元欠条”。不久后，妈妈带小朋友来到公交车站表示感谢，并捐赠了一张公交卡，用于帮助有相似经历的人。家长善于寓教于事，与孩子共同参与、共同经历，让这堂诚信与感恩的课上得生动而深刻。

　　“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”当孩子们走出校门、走向辽阔的大地、走进火热的实践，教育也就走出了围墙。在广袤大自然中探索奥秘、感悟哲思，在广阔社会生活中了解社会变化、历史变迁……孩子们用脚步去丈量，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，“书本本”真正刻进了“心窝窝”。

　　有人说，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。大到危难之际能否挺身而出，小到十字路口是否红灯停、绿灯行，那些耳濡目染中形成的行为模式、价值观念往往会伴随孩子一生。从这个意义上说，每个人都应当有师者的自觉，努力做到一言一行树形象、一举一动见文明，全社会协同育人，一起营造孩子成长的大课堂。