“这几年，我学习农业，也爱上农业。”大学计算机专业毕业的杜晓伟，原本只打算在父亲创办的农业公司里过渡一下，如今主动承担起一个片区的运营工作，“下一步，我要努力探索信息技术和蔬菜生产相结合。”

　　来自好友的陪伴也弥足珍贵。大二学生蔡芷晴所在的学校前段时间发布了一个心理微电影视频征集活动，她很想参加，又有些发愁，“通知中写着，需要一周时间完成原创剧本”。

　　丁锋和潘诗宇体验过多种类型的国际社区。他们在危地马拉住过一个以“瑜伽和艺术”为主题的长租社区，社区位于湖边的一个村庄，一楼的大厅用来会客，二楼的天台可以练习瑜伽、冥想。这里还有一个小农场，种着蔬菜、茶、香料。

　　同样位于山东省的滨州、东营两地近日也因有关“燃放烟花爆竹”的政策引起广泛关注，两地居民即将迎来7天燃放时间，获得诸多网友点赞。

　　见习记者 毛艺融

　　优质数字教育资源不断丰富。为了让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加快实现教育现代化，办好人民满意的教育，教育部将原国家中小学网络云平台改版升级为国家中小学智慧教育平台。平台在原有专题教育和课程教学两个板块基础上，拓展至德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验、教材10个板块，共53个栏目。平台现有资源总量4.4万条，是改版前的4倍；其中，“课程教学”板块资源2.5万课时，是改版前的2.9倍，覆盖30个版本、446册教材。这些优质资源有效服务了学生自主学习、教师教学改进、农村优质资源共享和家校协同育人。

刘宛君