据报道，此前，知名打假人王海在网上发帖称，江西新能源科技职业学院的张老师和前妻颜某某都是学校职工，两人离婚后，张老师无意间发现颜某某有600万元的巨额存款，还有一本涉及金额数千万元的账本，记录了人力资源机构转账给学校多名领导的明细和分配比例，其中打到颜某某(时任该校院长助理)名下的金额就有600万元之巨。对此，校方一度以涉事老师目前已不在学校任职、至于实习报酬具体如何分配不太清楚为说辞加以回应，如今看来颇为敷衍。

　　近年来，由强制学生实习引发的争议时有显现。但是，以往此类争议一般集中于实习的合规合法性。公众不能想象，某些“象牙塔”中人沦为有关机构的利益“代理人”“合伙人”，从自己的学生头上疯狂“揩油”、贪得无厌，丧失为师、做人底线。

　　桌子底下的肮脏交易被掀开一页，更意味着针对此类事件，有以更负责、更彻底、更严厉的处置回应社会关切的必要性。在表象之后可能隐藏着不为人知的黑色利益链条，不妨多问几个为什么。

　　值得一提的是，2022年6月，江西省教育厅官网曾公布6起教师违反师德师风典型案例，其中包括江西新能源科技职业学院5名教师与校外培训机构合作，从中获取中介费牟取不当利益问题。

　　尽管国家层面三令五申，但个别学校置若罔闻，在组织学生实习问题上不惜自损形象。此次，如果不是王海在掌握相关证据线索后愤然举报，并引发随后的舆论监督，涉案者恐怕至今逍遥法外。据此可知，在相关问题上，需要进一步强化“严打”态势，严肃惩治侵害学生权益、谋取私利的违法犯罪人员，申明“零容忍”态度。

　　从国家层面而言，对于实习乱象早有关注。2022年，教育部、工业和信息化部等八部门印发了新修订的《职业学校学生实习管理规定》，划定了实习管理的“红线”，明确不得仅安排简单重复劳动，“严禁以营利为目的违规组织实习”，明确实习单位应给予学生适当实习报酬。这一要求，成为治乱的根本依据。

　　一些学校、一些教师组织令学生不满的实习，其背后超乎寻常的“动力”往往是不正当的利益诉求。事发之后，如果他们仅仅以集体担责、纪律处分的方式逃脱法律制裁，不仅难以挽回学 生受损权益，也是对公平正义的羞辱。希望以彻查此事件为契机，畅通相应的举报渠道，更加重视学生反映的诉求，依法追究涉案者的法律责任。