韩国学者使用个案研究、访谈观察等实证研究方法来探究数字教科书对学生的影响。他们发现，在课堂上使用数字教科书的学生在学业成绩、解决问题能力方面要高于使用纸质教科书的学生，数字教科书也有助于提升学生的学习态度、兴趣、动机和自学能力，对学生学习动机的影响要高于对学生成绩的影响。具体来说，随着学生使用数字教科书的时间和频率的增加，学生将获得多方面提升：一是自主学习能力提高，如学生能为自己制定计划，并按照计划进行，同时，设定优先级并首先做重要的事情；二是创新与创造能力显著提高，学生能运用创新思维和方法解决问题等；三是信息素养有所提升，如学生可以收集学习所需信息、用收集到的信息弥补知识空缺。此外，研究发现，教师对数字教科书使用的热情越高，学生的信息素养能力也越高，但与学生的自主学习能力、创新创造能力之间并无显著相关。

　　2017年9月起，被告人汤某甲(南昌赤之顿信息科技有限公司等公司股东)先后邀约被告人汪某柏(同公司股东)、邓某龙(同公司股东)、汤某乙(同公司股东)注册成立南昌赤之顿信息科技有限公司等6家公司，内设技术部、市场部、风控部、贷后部等部门。几人依托公司形式运作，利用信息网络，通过“任你花”“100分”等7个App平台，采取现金贷或者虚假购物再回购形式，签订虚假合同，以扣除服务费、保证金、中介费名义恶意减少实际放贷数额、恶意垒高违约金等手段，向在校大学生以及大学毕业三年以内的群体实施网络“套路贷”犯罪活动。

　　今年1月1日，成都崇州法院发出全国首份“保障妇女隐私和个人信息”人身安全保护令——(2023)川0184民保令1号民事裁定书，裁定禁止被申请人李某继续泄露、传播申请人陈某的隐私和个人信息。(1月4日《成都商报》)

　　“银行必须对借款主体资质进行交叉验证。”一位银行人士表示，“银行不能向无实际经营的空壳个体工商户、企业发放经营用途贷款。此外，用户若伪造经营资料、经营流水骗取银行贷款，情节严重的将被司法机关依法追究刑事责任，银行同时也会要求用户限期还清所有贷款。”

　　【案情】薛某用自己的身份证办理了一张信用卡，后持此信用卡多次消费，共透支78061元。截至最后一次还款，薛某尚有58061元本金未还。经银行多次催收后超过3个月，薛某仍未归还。之后，薛某被公安机关查获。

　　自主跟车、红灯自动刹停、绿灯自动启动、自动上下高架桥匝道、自动打转向灯并线超越前方慢车……2022年12月23日15时许，一辆白色小鹏G9测试车，在上海市区开启了长达40公里的城市NGP(智能导航辅助驾驶)测试。

袁静怡