尚德学校体育教师刘波介绍，学校在培养孩子的时候始终认为，作为一个东北孩子，如果没有掌握一两项冰雪运动技能就太遗憾了。“所以，我们从2017年学校刚刚成立的时候，就确立了发展冰雪运动的目标。”

　　开展冰雪运动首先需要场地，冬季将操场浇成冰场，就是东北很多学校解决场地的办法。刘波介绍，学校这块1000平方米左右的冰场，是分年级开展冰上活动的主阵地之一。低龄的孩子主要做游戏，大点的孩子学滑冰，玩雪地球、打雪合战，另外还有地板冰壶。学校还跟雪场合作，为六年级的孩子开设了滑雪课。刘波说，每年冬天，用于冰雪项目的教学占到体育课的1/3，等到孩子九年级毕业时，基本都能掌握一到两项冰雪技能。

　　在吉林省四平市六马路小学，学校自己浇制的冰场同样是全校学生参加冰上运动的主要场所。但这片校内冰场不仅承载着孩子们玩冰的欢笑，也见证了一群立志向竞技高峰攀登的小运动员们的成长。该校“红色骑兵”速度滑冰队在吉林省小有名气。每天中午，当速滑队的200多名小运动员在冰面上风驰电掣时，他们也是全校最耀眼的明星。该校速滑队主教练齐兵向记者介绍，今年是速滑队组建的第八年，从一开始只有20来个孩子，到现在有200多个孩子，并已有五六个孩子被输送到了专业队。速滑已经成为了学校的一张名片，也成为了全校冰雪运动开展的引领力量。要说到学校冰雪运动这几年蓬勃开展的主要原因，齐兵认为，一方面跟全国整个冰雪运动氛围提升的大环境有关，另一方面则得益于校长的支持，“从浇冰场，到外聘教练，再到组队参加各类比赛，因为有了校长的支持，所有的问题都迎刃而解”。

　　原吉林省短道速滑队运动员孙杨退役后成为了一名体育教师。她在2018年进入长春新区慧谷学校任教，学校在第二年就组建了短道速滑队，由她担任教练。如今，慧谷学校的短道速滑队已有100多名队员。每年学校短道速滑队招收新生时，场面极其火爆，多的时候，一个班级50个孩子里有40个想加入短道队。孙杨也在这些热爱滑冰的孩子中努力发掘和培养中国短道速滑的苗子。孙杨说：“我退役时，我的大多数队友都成为了各级运动队的教练，像我这样成为体育教师的极少。原本以为，我的职业生涯应该就是平平淡淡地给孩子们上体育课了，没想到，我依然可以在学校里从事老本行。”让孙杨感慨的是，这些孩子从一开始不清楚什么是短道速滑，到现在已经可以在长春市短道速滑比赛中名列前茅；一些孩子从一开始只是觉得滑冰好玩，到现在已经树立了长大后为国争光的远大理想。作为一名学校短道速滑队的教练，孙杨认为，学校体育已经初步展现出为培养冰雪后备人才作出更大贡献的潜力。

　　在山水相连的吉林省梅河口市，当地学校借助当地优越的自然环境发展冰雪运动。吉林省梅河口市第二实验小学大队辅导员张泽介绍，市教育局高度重视校园冰雪活动的普及开展，创造训练环境，搭建竞赛平台，落实体教融合，使“教会-勤练-常赛”成为体育课堂新常态。学校的冰雪活动主要是依托冰雪社团开展活动。在夏天，冰雪的社团活动主要发展轮滑等替代项目，到了冬季滑冰在当地海龙湖的冰面上开展教学，滑雪课则是在五奎山滑雪场进行。张泽介绍，梅河口市第二实验小学有大约2600名学生，学生都对冰雪运动兴趣很高，基本上全校90%以上的学生都能在冬季参与冰雪运动，大约30%至40%的学生会把冰雪运动发展为自己的一项爱好，保持长期参与的习惯。滑冰、滑雪都有一定的危险性，冰雪社团开展活动，学校、老师的压力还是挺大的。可能也会有人说，只要不组织活动，什么风险都没有。但学校还是制定了周密的工作方案、精细的管理机制、高效的应急预案，把安全风险控制到最低，尽可能地让更多的孩子参与冰雪运动，让他们在冰雪活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　北风凛冽，但是挡不住孩子们上冰上雪的热情。冰霜凝结在了孩子们的睫毛上、眉毛上，但脱下帽子，每个孩子的头顶上都冒着热气。滑冰、滑雪，哪有不摔倒的，但孩子们都是爬起来又继续滑。这几年，因为北京冬奥会的举办和中国冰雪健儿的优异表现，更是吸引着更多的中小学生走上冰场、雪场。吉林作为我国的冰雪大省，近年来从政策引导和保障上深入推动“百万青少年上冰雪”，包括从普及冰雪运动课程、办好学校冰雪赛事、建强冰雪特色学校3个维度发力，累计投入4614万元，为冰雪运动特色学校配备冰雪运动或替代项目设备器材，保障学生能够安全上冰雪。今年，在吉林省教育厅的统筹组织下，累计培训冰雪体育教师56期2300人；聘用57名优秀退役运动员到校任教；1378所中小学校开设冰雪体育课程；255所中小学校自浇冰场，实现“ 操场变冰场”；通过发放学生冰雪消费券，80余万名中小学生走上雪场冰场，在校外完成冰雪体育课等。