《无处不在的信息》反思

作者: 来源: 发布时间:2010年10月03日 点击数:
 
对学生要严格要求,一、课堂纪律要严,不能让学生养成散漫的上信息技术课的习惯,不必对学生疾言厉色,在课堂上统一要求之后,如果有个别同学违反,可以委婉的提醒他,而不是当众把他叫起来训一顿。那样可能引起学生的逆反心理,而适得其反。只要耐心的提醒他几次之后,学生就会知道老师是尊重他的,他也会尊重老师,不再违反课堂纪律了。二、要认真备课和设计教学环节,力求把课上的生动有趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,给学生留下足够的自由发挥的空间,而不是满堂灌的填鸭式教学,那样教师既累,教学效果反而不好,学生也会产生厌学情绪。三、取材于生活,应用于生活。设计任务时必须先分析学生当前的生活、学习特征,找那些和学生生活、学习密切相关及学生感兴趣的素材,然后将教学的知识点融合进去。教师在进行教学设计时应经常思考:如果我作为学生,我希望通过掌握这些操作技能去做一些什么事呢?四、以生为本,关注生命”的教学理念。强调以学生为中心,并不是忽视教师的引导作用。学生是信息加工的主体,教师在学生对知识意义的主动建构过程起促进和帮助作用。因此在以学生为中心的教学设计过程中,在充分考虑如何体现学生主体作用、用各种手段促进学生主动建构知识意义的同时,绝不能忘记教师的责任,不能忽视在这过程中教师的引导作用。

    通过本节课,我也发现激发学生兴趣尤为重要,而且学生很喜欢启发式和探究式学习方法,不过有很多学生自学能力很差,还是需要好好的引导。

    这节课给我的收获不小,更激励我好好努力,做一个好老师!平时多写一些这样的教学成长体会,会对我的教学工作有很大帮助的。