《信息处理的好助手》教材反思

作者: 来源: 发布时间:2010年10月03日 点击数:
 

信息处理的好助手》教材反思

宁波惠贞书院    俞剑蕾

本人没有在上第一册,现就新教材这一课的内容以及我对学生这一教学主体的认识,就教材进行几点初浅的分析和反思。

整节内容围绕着鼠标展开,学生需要认识计算机,学会开机、关机,认识键盘和鼠标,并能进行鼠标操作。对于鼠标的握法,本人对书中介绍不太认同。我们可以让学生自己选择如何握得舒服,一般采用二指握法,食指中指分握两键,食指同时控制中间滚轮;书中的三指握法可以简单介绍一下。学生也有自己的习惯,可能在家已经用过鼠标,只要能操控自如就可以不必强求。

对于鼠标操作的教学,“纸牌”游戏可以训练学生的手指操控能力,在这一点上可以多花一点时间,让学生掌握“单击”、“双击”、“拖动”,同时引入“帮助”的概念,引导学生学会自主学习,把这一理念让学生了解,有利于学生的拓展性思维开发。对于练习中的难点,如“双击”可以利用纸牌游戏中“拖动到终点”变为“双击到终点”,多练习

总之,在教学中要逐步突出学生的主观能动性,从教他们到让他们自主学习来过渡,使学生慢慢养成好的学习、探究的习惯。

上一篇:没有了!

下一篇:《信息处理的好助手》反思