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教学反思《图文并茂赞西湖》

作者: 来源: 发布时间:2008年12月30日 点击数:
 

11课《图文并茂赞西湖》教案

教学内容:书本第35-38

教学目标:知识目标:学会Word中图片的插入和图片格式的设置方法

                    知识目标

能力目标:提高学生解决生活实际问题的能力和审美能力

情感目标:鼓励学生相互讨论,相互帮助,相互学习,培养并加强学生相互协作解决问题的意识和对信息技术的兴趣,并培养学生的同情心

教学重点:插入图片的方法

教学难点:选择合适的环绕方式,处理好图片与文字的关系,并使自己的文章更加美观得体

教学过程:

一、激发兴趣,引出教学内容

同学们,今天老师给你们带来了几张照片,让我们一起来看一看吧。(展示照片)这个小弟弟的名字叫彭乐,看了这几张照片,你们觉得这个小弟弟可爱吗?

可是,这么一个可爱的小弟弟却在几个月前失踪了。老师在网上看到他父母的信,让我们一起来把这封信读一下好吗?

那我们能帮他们做点什么呢?————制作一个寻人启示

二、新授知识,以寻人启示为主

首先:打开文件

请同学们根据老师屏幕上给你的路径打开文件,请已经打开的同学帮助有困难的同学!

第一步:制作标题

制作寻人启示,首先要制作一个醒目的标题,就让我们用学过的艺术字知识来给它制作一个漂亮的标题吧!

(学生制作,请学生上台演示,复习艺术字插入方法、大小和位置修改等知识)

(看情况,教学用回车键换行)

第二步:插入图片

寻人启示中必须得有一张照片,同学们先试一试,你有办法在word中插入一张图片吗?

老师,可以给大家一点小小的提示,插入图片跟插入艺术字差不多。

(学生尝试,请成功的学生介绍经验)

教师总结插入图片的二种常用方法:菜单法    绘图工具栏法

(学生插入,并请成功的学生帮助有困难的同学)

插入图片后,同学们有没有发现,图片的周围有八个黑色的小方块,这说明这个图片还是一个不听话的孩子,你看它太贪玩,把八张小脸都弄成的黑色的,那么我们怎么才能让它成为一个叫话的孩子呢?就要使它的八张黑脸变成白圆圈,我们可以通过设置图片的环绕方式来帮助它。

怎么设置环绕方法呢?我们还得请出另一位朋友来帮忙,那就是图片工具栏,你们有图片工具栏吗?如果没有谁能把它叫出来?

(学生演示)

有了图片工具栏,我们只要点一下这个按钮就能解决,可是里面有那么多种,我们到底应该先哪一种呢?我们来看一下四种主要的设置。在制作寻人启示时,要选哪一种,那就得你们自已想了。

     第三步:设置图片

     设置完环绕方式后,图片是不是听话了,试一试你们是不是可以指挥它变大,变小,想让它到哪去,它就会到哪里去了。

第四步:美化文章

有时候,图片并不是越大越好,我们要看具体你在做什么,想一想在寻人启示中照片应该怎么样?接下来,就用你们学过的word本领使你的文章变得更合理更美观吧。

第五步:作品评比

挑选有问题的作品帮他指出来,展示优秀作品

三、课堂练习,制作学校介绍

学习了今天的本领后,正好你们北仑区实验小学的校长有一个任务要交给你们

(打开文件)

使这篇《北仑区实验小学介绍》的文章变得图文并茂的,而且美观大方,比一比谁做得又快又好,老师这里有二位同学的作品给同学们做参考。

四、课堂小结

你们今天这节课有什么收获?

 

 

 

反思:

初次上信息技术公开课心里还没有什么把握,凭借上数学课的经验,进行教学设计主要有三个思路。首先就是要把教学结构安排好,做到条理清晰,过度自然。其次就是进行教材的处理,在不影响教学内容的基础上,尽量挑选一些能够吸引学生的内容,激发学生的学习兴趣,牢牢抓住学生的注意力。最后,就是给学生灌输一下“知识生活化”的思想,让学生能够体会到“知识来源于生活,运用于生活”。

为了在第一时间吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。我首先让学生观看几张小朋友的照片,正在学生议论纷纷,说这个小朋友可爱活泼的时候,我告诉他们这个小朋友失踪了。学生顿时产生兴趣,把注意力都集中到老师身上,希望老师能详细的来说明。然后把孩子父母的一封感人的寻人启示出示给学生,让学生进行朗读,既培养学生同情心,又对学生的朗读进行训练。

    看完寻人启示后,学生就会有帮助寻找失踪儿童的想法。从而就引出制作寻人启示的内容。那么寻人启示中除了文字介绍外,还应该有什么呢?学生自然就能说出要有一张照片。于是我们这节课就来学习如何插入图片。十分自然的就引出的教学的内容,又让学生感受到本节课学生的知识很有实用价值,很有必要认真学习

    学习计算技术的目的就是要让学生把学到的电脑技术运用到自已的生活中去,来解决生活中遇到的问题,因此信息技术教学中应该鼓励学生把所学知识用于自己的学习和生活中,学生只有感到所学知识真正有用,才会有意识地把所学知识用于解决自己学习和生活中遇到的问题。本节课除了制作寻人启示外,我还安排了一个练习,也跟学生的实际生活有关,就是为制作一张介绍自己学校的小报,这既是对所学知识的一次巩固,又是让学生对所学知识的一次实际应用。