假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

二、审清题意

向新来的班主任介绍自己。

限制词：“介绍自己”

中心词：“让老师更好地了解你”

命题作文：题目——我的“自画像”

提示词：“外貌特点”、 “主要性格特点”、 “最大的爱好和特长”

三、写作重点

1、抓住特点进行介绍。

 在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。

（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；

（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；

（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。

2、通过典型事例来体现特点。

在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。

a.所选事例要有真实性。

只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。

b.所选事例要有代表性。

有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。

如：我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

四、写作思路

1、开头：

（1）可以描写自己的外貌；

（2）可以概括地写自己的性格特点；

（3）可以介绍自己的爱好、特长。

2、中间

要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。

写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

3、结尾

（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；

（2）可以与新班主任进行互动，反问老师是否喜欢这样的自己。