单 元

人文主题

语文要素

具体安排

_一

动物植物

试着一边读一边 想像画面。

体会优美生动的 语句。

1. 古诗词三首

一边读一边想像画面；抓重 点词语理解诗句的大致意 思。

2.燕子

一边读一边想像画面，体会 优美生动的句子；在品读句 子中感悟燕子的活泼可爱和 春天生气勃勃的景象；试着 把观察到的事物写具体。

3. 荷花

学习边读文章边想画面的读 书方法，体会作者丰富的想 像力；感悟描写的细腻以及 语言表达的生动形象，并积 累优美的语言；学习运用句 式仿写。

4* 昆虫备忘录

默读，说说最感兴趣的内容； 边读边在头脑中想像画面， 感受作者语言的生动优美； 用自己喜欢的方式做昆虫备 忘录。

^二

寓言

读寓言故事，明白 其中的道理。

5. 守株待兔

借助注释读懂内容；结合生 活实际理解寓言的道理。

6. 陶罐和铁罐

简单复述陶罐和铁罐之间发 生了什么事，并结合神态和 语言去体会总结；分角色读 课文，明白故事的道理。

7. 鹿角和鹿腿

根据词语提示讲故事；迁移 运用读懂寓言的方法。

8*. 池子与河流

结合生活实际说一说自己的 观点；关注寓言故事与生活 的对接。

^三

综合性学习： 传统文化

了解课文是怎么围 绕一个意思把课文 写清楚的。

9. 古诗三首

了解古诗大意；了解我国有 哪些节日，节日里有哪些习 俗；背诵古诗。

10.纸的发明

练习默读课文，了解纸的家 族；借助思维导图，抓住关 键词句理清文章主要内容； 学习围绕一个意思把一段话 写清楚的方法，体会语言的 精妙。

11. 赵州桥

通过抓住关键语句，初步理 解并在相似情境中练习运用 “怎么围绕一个意思把一段 话写清楚”。

12*. 一幅名扬中 外的画

了解课文是怎么围绕一个意 思把一段话写清楚的，并选 择一个画面，图文对照，模 仿运用；复述课文。

四

留心观察

借助关键语句概括 一段话的大意。

观察事物的变化， 把实验过程写清 楚。

13. 总也倒不了 的老屋

通过朗读、比较，领悟课文 多样化的句式表达，积累语 言，并学习运用；借助关键 语句概括一段话的大意。

14. 蜜蜂

抓住关键词写清实验步骤， 说清实验过程；感受说明文 表达的特点。

15*. 小虾

借助关键语句，概括第 3 自 然段的大意；积累细致生动 有新鲜感的词句。

五

习作单元： 想 象

走进想象的世界， 感受想象的神奇。

16. 小真的长头 发

展开想像创编故事，并学习 课文有意思的表达，并试着 写下来。

17. 我变成了一 棵树

感受有意思的想象，体会作 者的写法；在大胆的想象中 续编故事，创造奇妙的想象 世界。

六

童年生活

运用多种方法理解 难懂的句子。

18. 童年的水墨 画

说说在溪边、江上、林中分 别看到了怎样的画面；运用 “联系上下文，联系生活实 际，边读边想象画面”的方 法理解难懂的词语和句子。

19. 剃头大师

抓住关键语句，一边读一边 想，理解难懂的句子；体会 文中比喻句的妙处，积累比 喻句。

20. 肥皂泡

用自己的话说说只肥皂泡的 过程，体会游戏过程描写的 有序、细致；运用多种方法 理解文中难懂的句子。

21*. 我不能失信

默读课文，运用多种方法理 解难懂的句子。

七

大自然的奥 秘

了解课文是从哪几 个方面把事情写清 楚的。

22.我们奇妙的世 界

了解作者是从哪几个方面写 出了天空和大地的奇妙；抓 关键词语，学习整合各种信 息表现世界的 “奇妙”，初步 学习用比喻 的方式表达美。

23.海底世界

了解课文是从哪几个介绍海 底世界。

24.火烧云

抓住事物的特点，通过合理 的想象写生动、写形象；积 累描写火烧云颜色的词。

读懂故事内容，能根据课后 提示讲故事； 懂得课文道理； 拓展并积累词语。

八

有趣的故事

了解故事的内容， 复述故事。

25.慢性子裁缝和

急性子顾客

分角色朗读课文，了解故事 的主要内容；借助表格，梳 理故事主要内容，掌握复述 的方法。

26*.方帽子店

了解故事主要内容，学习复 述故事中“最令人意想不到” 的部分。

27.漏

了解故事主要内容，体会故 事的趣味；借助示意图复述 故事。

28*. 枣核

在梳理课文主要内容的基础 上，了解故事中人物的性格 特点；借助表格或示意图复 述故事，并展开想象续写故 事。