一、家长需要准备些什么？

1、心理角色的转变：

即将成为一名小学生的家长，在孩子未来多年的求学生涯中，我们扮演着怎样的角色？

是严厉的监督者？贴心的陪伴者？还是进退得当的鼓励者？当我们看着每个班里那些最优秀的孩子，那些别人家的孩子，我们会以什么样的态度来看待我们的孩子？首先我们要对自己有一个相对准确的定位，有一个相对理性平和的心态。

从一年级开始，孩子们正式步入学习生涯，在以后的路上，他们会跟随老师，走向更广阔的天地，会拥有更多的知识和能力，而我们，永远可以让他们感受到爱与力量，让他们充满期待。在孩子劳累时、迷茫时，我们是他们心里一束温暖的光；在孩子进步时、成功时，我们是他们背后那一股稳健的力量。

在孩子失败时，受挫时，同学产生矛盾时，被老师指出了小失误时，没有掌握好写字技能时，课文背不熟练时，不理解题意时，分心时，拖拉时，在他们需要帮助的每一个时刻，我们除了着急、担心、焦虑和愤怒，也许还可以更平和，拥有更多的智慧，了解这些问题的解决办法。

孩子步入一年级，我们也是第一次做小学生家长，也许不完美，但我们可以和孩子共同面对学习生活中的问题。

2018年《全国家庭教育状况调查报告》中提到了“学业卷入”一词：

家长学业卷入是教育卷入的一种，主要是指家长在孩子学习生活中的投入情况，在家庭或学校中做出促进孩子取得更好学业成就的多种行为。研究显示，家长适度的学业卷入不仅有利于孩子养成良好的学习习惯、提高学习成绩，还对孩子的情绪适应、行为适应等方面产生积极作用。

所以“把孩子送到学校就再也不用家长操心了”这个想法，难免有些推脱责任之嫌。对孩子来说，再好的老师，依然无法取代父母的角色。我们只有做好自己的那部分高质量陪伴，家庭教育与学校教育形成合力，孩子的学校教育才会更顺利，孩子的成长才会更健康更协调。

2、家庭环境的准备

在这方面我们主要是营造良好的学习氛围，同时将幼儿园的玩具做一些整理，大致包含几个方面：

（1）分类整理玩具，避免因玩具杂乱影响读书学习。

大部分孩子在幼儿园阶段都会有非常多的玩具，玩具是孩子认知和学习非常重要的工具。但在小学一年级，我们尤其要把玩具归纳和整理好，比如布置专门的玩具区，并与日常的学习区分开，以免分散孩子注意力；比如老旧和低幼的玩具要适当收起来，保留益智类和符合当下年龄段的玩具。这些都可以在我们和孩子商讨后一起准备。

（2）布置读书学习区。读书学习区要求光线充足，环境优雅，收纳便捷。有足够量的书籍，有必备的学习用品，不只是孩子可以学习，周围区域大人也可以读书看报，这样更便于保持一家人的阅读习惯。

（3）和孩子一起学习整理物品和收纳。环境的条理很多时候能够反映出一个人内心的秩序，对于孩子来说同样如此。如果环境整洁，收纳有秩序，孩子不管是玩还是学，都会比较有条理。

二、家长帮助孩子准备哪些基本习惯？

除了家长的准备，还有些是孩子需要做的准备，当然这些准备也是需要家长给予一定的帮助和引导。

之前听到家长说：你马上就是一年级的小学生啦，就不能任性了，也不能不听话，要每天好好做作业，好好读书，知道了吗？小孩子看上去一脸的沮丧。

其实劝导的出发点事好意，只是这样的说法难免给孩子一种无形的压力。换一种说法，也许让孩子对一年级充满期待和欢喜：

孩子，你已经7岁了，从以前什么都不懂的小宝宝，变成了能照顾自己、友好待人、拥有很多知识、善于解决问题的小男孩了！你一定也为自己的努力成长感到骄傲！很快你就要步入一年级了，在那里，你会掌握更多的本领，可以去了解更多你喜欢的车辆知识和你喜欢的故事，爸爸妈妈相信，在小学校园你一定会享受更多成长的欢乐！

迈入一年级，孩子要认识到自己一直在不断成长，而且在那里，也会有更强的归属感。孩子知道，他属于那么美丽的校园，在那里，他可以做真实的自己，还可以去挑战更多新奇的领域。

三、家长如何帮助孩子做好学习准备？

学习方面的准备大概是家长最担心的，也是花费精力最多的。但我却放在了最后，因为做好前面的两大项准备，幼小衔接期的知识性学习相对来说就是非常容易的了。我们简单说说：

认字上，多认少写。这是统编教材主编温儒敏教授提出的。多认，尤其是生活中出现频率比较高的字词，写的话不强求，可以先从控笔和基本的笔画开始。多在生活中识字，在情境中识字，运用联想、对比等多种方法识字，并尝试在阅读中练习运用这些会认的字。适当地了解一些部首所代表的意义。