学习计算机，必须要学习打字。在四年级开始就要求学生要有一定的打字基础。因为WORD、搜集资料、上网等一些操作就必须有文字的输入。就因为有这样的重要性，我们必须让学生掌握好。第一节打字课学生可能兴趣浓厚，第二节过来还是打字，第三……学生肯定会失去兴趣。学生对打字提不起兴趣。

我将在以下方面考虑改进：

1、    竞争性。把隐性的竞争，变成显性的竞争。以前我打字练习的成绩，很难获取，大多是老师问一下，超过多少个字的举一下手。比较的笼统，不怎么精确。一定采用可以全班一起打字十分钟。速度一目了然，每个学生都能看到自己的与别人的速度。

2、  奖励性。结合我校的综合实践课，通过实践课这张卡片，让学生产生动力，提高积极性。

3、    持续性。最好的是每天都得练习个20分钟，但实际上很多同学没有这个机会。都是依靠每周一节的课堂练习。那上课必须开辟出一段时间，让学生有机会练习打字。

4、      多样性。纯粹的打字练习，任何人每次上课看到又是打字，肯定会兴趣失去大半，甚至会有学生，厌恶信息技术课。那作为老师要多找一些活动，以提高打字速度为背景的活动。如打字聊天，我们可以在学生字数达到10个字以上让他们尝试一下打字聊天。体验到打字在网络中的重要性。知道打字不好，我们无法在网络上面很畅快的聊天。打字游戏，游戏用起来要慎重，用的不好同学们的指法就会全乱了，会适得其反。用的好，就可以帮助学生提高打字的兴趣与速度。那如何结合打字游戏展开教学，我也觉得要做到以下几点：

（1）要时刻注意学生的指法，一发现指法经常性错误，或者乱打的同学要马上制止。

（2）游戏的速度要正好适合学生的打字速度。

（3）让速度达到一定值的同学才可以玩，让慢的同学产生一种非常想玩的心理，给慢的同学一个学习好打字速度的动力。