因为特色,所以卓越
有什么样的办学思路就有什么样的办学行为。在学校特色创建上,要立足本校实际,有效挖掘学校的地域文化资源、优秀传统资源、人力资源,进行长远规划,才能创建强势、鲜明的学校特色,丰富学校内涵,形成学校品牌,锻造品牌学校。江东实验小学确定了“崇文善武,追求卓越,和谐发展,示范一方。”的学校发展定位,一切为了人的发展,将“不断挖掘和继承学校的历史文化底蕴,紧紧围绕‘和谐教育’这一办学特色,不断提升学校品位,丰富学校内涵,全面提高学校办学水平,走“品牌”学校之路。学校特色的、先进的办学理念指引着学校向品牌学校成功迈进,走出一条适合自己的,符合当今我国教育发展趋势的学校发展之路,学校得到健康、和谐、可持续发展,铸就卓越的品牌学校。
特色学校的创建,离不开有特点的教师队伍。有了一个有特点的教师,就可以发展一个特色项目,有了一批有特点的教师就可以发展一批特色项目,有了特长教师队伍,学校特色打造就有了活水源头,这样的现象在许多学校都可以得到印证。那么,怎样建设一支有特色专长的教师队伍呢?建设和培养有特色专长的教师队伍,必须坚持不断引进特长人才,善于发现和培养每一位教师的特长,使学校逐步形成一支各具专长的教师队伍。江东实验小学之所以在学校特色创建中如此成功,是因为学校有一批富有特长的教师队伍。在我接触的一些社团老师来看,他们在自己特长领域都有很高的水准,教学经验丰富。因此,学校特色创建著有成效,品牌效应大,示范一方也就再自然不过了。
创建学校特色,必须在学生培养模式上进行创新,走创新的发展路子。采用多渠道、多角度地加强学校特色教育,把学校特色教育与学校德育、教育教学、内涵发展等紧密结合起来,采用特色教育与校园文化建设相结合,课堂教育与社会实践相结合,学校教育与家庭教育相结合,创建特色与保持发展特色相结合,修练内功与加强宣传相结合。只有这样,才能打造鲜明、持久、强势、富有社会影响力的学校特色,才能形成学校品牌,锻造品牌学校。江东实验小学除此之外还深度开发了特色创建校本课程,从实践到理论,再从理论到实践,螺旋式发展,不断提升,创造出一条学校特色创建的成功路子。
创建品牌学校,目的就是充分尊重学生个性,使学生全面而和谐的发展。学校只有培养出一批又一批的具有个性的学生,才能提高自己在社会上的知名度,才能增强学校竞争力。学校要充分尊重学生个性,懂得如何发展学生个性,采取强有力的措施,使学生可持续发展,和谐发展。江东实验小学的校合唱队能在宁波市音乐厅开专场音乐会,开了校合唱队在市音乐厅开专场音乐会的先河,这仅仅是学校社团建设的一个节点,学校的舞蹈、书法、美术等许许多多的社团都表现出很高的水平。每年的“六一”社团建设成果展示是学校的一个传统项目,通过展示,向社会展示学校特色创建的成绩,营造学校特色创建的浓厚氛围,让学生充分表现自我,充分彰显个性。
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