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谈学校发展的几点思考

作者: 来源: 发布时间:2012年05月24日 点击数:
 

学生是学校的主体,但学生不是上帝,上帝是不需要教育的,教师是为学生而生的,没有了学生,何来老师?学校发展应在满足学生发展需求的实践中,确实促进学生发展与教师的专业发展;在增强组织效能以支持师生发展的实践中,确实促进校长专业发展。下面就学校发展这个话题,谈谈我的一些粗浅的认识。

1、先进的办学理念是学校发展的根本。

学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”校长要勇于实践了先进的教育理论,真正找准了学校管理的切入点,从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。

 2、特色建设是学校发展的必由之路。

在参观考察中,我越来越强烈意识到,要想在众多学校中占有一席之地,必须打造出属于自己的特色。学校首先要找准自己的坐标,形成自己的办学特色,有了特色,就有了生命力。洛阳市东方第二小学、新安县新城实验学校的习惯养成教育、书香校园特色、给人留下了深刻的印象。

 3、加强校园文化的建设,为学校发展奠基。

校园文化能充分展示学校个性,“教育无小事”。整个校园环境的布置,要有鲜明的人文特点。正如苏霍姆林斯基所说:“要让学校的墙壁也会说话”。洛阳市东方第二小学、新安县新城实验学校就十分注重校园文化建设,整个学校人文气息浓厚,大到整个学校的布局、各种色调的搭配,小到教室及走廊的每一个角落的布置,都进行了精心的安排。特别是从一楼到四楼的走廊都能给人以全新的不同的熏陶,使学生在潜移默化中受到教育。

4、现代教育技术的运用是学校发展的保障。

我们所考察的学校,处处显示出现代教育技术在学校教育教学工作中的优先地位和巨大作用。通过学校领导的介绍,感悟他们超前的办学理念;通过参观,先进的现代教育技术设备及丰富的教学资源,令参观者羡慕不已;通过成果展示,深刻感受到现代教育技术的广泛运用,所产生的巨大效益。

5校长的人格魅力和服务育人的意识是学校发展的前提。

在学校管理中,“管”是刚性的,侧重于约束;“理”是柔性的,更注重协调。现代管理更侧重于“理”,在约束行为形成规范的基础上,重在促进人与人之间形成平等、和谐的人际关系,形成合力。这种润物细无声的管理,要求管理者尊重、关心、理解、信任每个人,发现不同人的价值,发挥他们的内在潜能,发展他们的个性,激发他们的积极性,使更多的人在自觉工作,在实现学校办学目标的同时,实现自身的价值。做好这一些就要求校长有高尚的人格魅力和服务育人的管理意识。
    6打造一支阳光心态、健康体魄、美丽心灵的教师团队和一个讲文明、懂关爱、会学习的学生团体是学校发展的关键。

没有教师质量的提升,就很难有教育质量的提高;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。一所学校的兴衰,起点在校长,终点在教师。教师是学校力量的源泉。以教科研为载体,促进教师专业化成长,教学管理的主要对象是教师,对教师进行管理的目的不是把他们管顺、管死,而是激发他们的积极性,发挥他们的潜能,促进他们自身发展,努力成才,从而出色完成教书育人的使命。