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江都丁沟中心小学数字化校园建设发展规划方案

作者: 来源: 发布时间:2012年05月16日 点击数:
 
江都丁沟中心小学数字化校园建设发展规划方案
 
进入新世纪,以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中引发各种深层的变革。以计算机和网络技术为依托的现代教育技术,对教育的方方面面正产生广泛和深远的影响。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境,将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。教育在面对信息化浪潮所提供的各种机遇的同时,如何迎接信息化所提出的新挑战?如何充分利用日渐完善的网络新技术构建新型的教育模式?这是摆在我们面前的一个新的研究课题。
我们认为,数字化学校的建设,是凭借现代化数字技术,构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境;落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标,实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。
“科教兴国”,教育是基础。在教育现代化的过程中,最大的挑战,莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来,我校正是基于这样的认识,在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践。
 
一、现状分析
1、学校数字化校园建设背景
我校是扬州市教育局命名的“扬州市实验小学”。学校建有广播、闭路电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统,师资方面既有教学经验丰富的老教师,又有大量年青的优秀教师。我们坚持用科研促进学校教育技术工作,用科研推动学生综合素质的培养,用科研探索适应信息时代教育教学的新模式,取得了较大的成效;学生的综合素质得到进一步的提高,在全国及省、市各项竞赛与活动中频频获奖;教师素质进一步提高,应用现代教育技术方面的论文、公开课、教学设计等多次获奖;学校整体办学水平进一步提高,获得多项荣誉称号。
 
2学校信息化现状分析
(1)设备现状
    ①  网络中心现状  
网络中心由5台服务器、10台交换机、1台网管工作站组成,内连校内局域网,外接国际互联网和市教育局的校校通。由于长时间工作,目前设备大都已经老化。
    ②  校园计算机终端现状  
    学校共有计算机网络终端   个。各教室、实验室、行政办公室、计算机房、每个教师办公室都设有终端。学生用计算机  台 。
   ③ 校园广播网现状
   学校的有线广播网络,采用了智能控制器,具有独立的分区广播功能,各区域可以独立进行分区广播。控制室分为:广播室(总控室) 。拥有独立的智能定时控制,可以分时间段播放各类音频信号,例如学生广播台、眼保健操、英语听力测试等。但是由于长时间的使用,部分线路已经老化,偶有断路现象。
   ④ 学生计算机房
学校有两个计算机房共  台   计算机。是我校最好的计算机,目前工作正常。
(2)应用成果
① 校园网络平台日臻完善
学校信息化的前提是要有一个良好的网络环境。我校于2001年基本建成并通过中小学信息网接入互联网,现在通过校校通光缆接入互联网,同时为保证对外访问的速度安装了多个ADSL。我校的计算机网络应用有网站、论坛、家校互动平台、资源库、图书管理系统、即时交流平台以及FTP服务、视频点播服务、代理服务,其配置、管理、培训、应用工作是非常繁重的,我校网络中心克服重重困难,刻苦钻研、经常加班加点,保证了校园网络的正常运行。现正在努力实现校园网络平台到了每个处室、各教研组都有自己的信息发布、成果展示板块,每个学科都有教学资源库。
②  信息库建设初具规模
教学资源库建设:几年来,我们通过自制、收集、购置、上级配置等形式,拥有了中教育星资源库、翰林汇课件网、K12、国之源等近300G容量的网络资源。
● 校本教育资源(电子文档)积累:校园网是学校教育教学的重要工作平台,我们要求各组室的所有成果都要在校园网上展示出来,如好课件、好教案、好文章、好的经验交流材料、重要信息(含文字、照片、音视频)等都要上传校园网并发布。几年下来,我们已积累有近30G容量的电子资料,这是我校宝贵的电子文档资料。
● 影音资料建设:各类活动视频素材、校容校貌、宣传片等150G内容。
二、数字化校园初步规划
丁沟小学数字化校园的建设应统一规划、分步实施、分类指导,结合学校信息技术的发展情况,从各个部门及相关领域的实际需求出发,决定建设的阶段目标及技术路线,确定和实施具有学校特色的数字化校园建设方案。
校园数字化包括教育教学信息资源的数字化、信息管理方式的数字化和沟通传播方式的数字化等各环节;而计算机在学校的广泛应用及良好的网络设施是建设数字化校园的前提基础。
校园数字化将渗透在办公及学校管理、教学及教研、教育科研及管理、图书信息及管理、生活指导与心理辅导、家校互动、学校后勤服务等各个领域中;整个数字化校园的建设工作将围绕着新型的教育教学模式和新型的人才培养模式及环境建设模式的探索而展开。
1、指导思想
●数字化校园建设旨在教育中实施数字化校园 。学校领导及师生要更新观念,充分认识到学校建设数字化校园的重要性。
●数字化校园的建设需要强有力的组织和制度保证。学校主要领导将直接负责数字化校园的建设,成立专门的领导机构,对有关工作进行规划、组织、协调,同时明确各职能部门及相关信息人员的职责。
● 需进一步做好学校信息技术的培训和普及工作,深层次地全面提高学校师生运用信息技术的水平和意识,使数字化校园的各项应用真正发挥实效。
● 需得到上级财政部门在经费上的支持,设立专项经费保证此项工程的进行。
2、建设目标
一年目标:加强教师信息素养培训,建设完善学科支持网,改善学校基本设施,深化管理应用,促进家校互动。
二年目标:充分利用学校信息技术,依托宽带网络,建立一个多层次、创新型、开放式的学校,以数字化校园的创建为契机,全面提高学校办学的质量和效益。
长期目标:信息技术环境与校园人文环境实现有机融合,信息技术应用在学校各方面实现全面渗透,教育信息化延伸至家庭和社区,建成真正的数字化学校。
3、组织结构
由分管校长牵头成立信息工作领导小组,成员包括各部门领导和信息技术组长等各工作小组的工作,由信息技术组统一提供技术支持,并不定期对全校教职工开展相关培训,提高整体的信息素养。
4、具体操作
(1)人员培训
只有建设一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍和管理人员队伍,全面提高学生信息技能和信息素养,才能使数字化学校的建设顺利进行。我校拥有大量兢兢业业踏实肯干的教师,学校的校本培训为学校和教师的进一步发展提供了源源不断的动力。校本培训方面今后将加强新课程与信息技术应用相结合的培训,使教师从制作演示型课件的阶段转向以改变传统教和学方式转变为重点的课程整合阶段,探索基于多媒体环境以及网络资源环境下学与教的问题研究,同时也要加强对师生网络化的人文教育,最终全方位营造学校教育的数字化环境,把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学,建成数学化学校。
(2)基础建设
学校信息化软硬件环境的建设是数字化校园的基础,全面优化学校信息化软硬件环境主要表现在:
①  校园网络系统
校园网络是数字校园的最基础的设施,没有相应的网络基础设施,数字不能流动,就不可能形成数字的空间。我们的设想是:优化学校公共网络设施的。优化学校有线电视网络和语音广播网络,添置相关设备,完成语音信号与有线电视射频信号的数字化,做到数字化的语音、视频信号在网上传输。建设千兆校园网络系统,采用多网合一的多媒体综合校园网解决方案,实现计算机局域网、双向电视教学网、智能广播网和数字监控网的数字化多网合一。教室计算机除普通计算机常规功能外,还融集控、视音频直播等功能,并有课件点播、VOD点播、双向电视教学、示范教学教学评估智能广播等多项功能。
建设网络基本服务体系,加大网络出口宽度:我们的设想是:除校校通外,学校还应有相当带宽的网络出口,保证学校数百台电脑和因特网的数据交换。同时还应有相当数量的服务器用于校园网的各种功能的开发。
我们的设想是包括办公自动化系统、数字图书馆、教学资源库、管理信息系统和网络教学系统,都要在现有的基础上不断完善,因为它们是数字校园的核心支持系统。否则,网络就成了一个空架子。
②  广播电视系统
经过多年的发展,我校学生电视台取得了很好的成绩,我们的设想是在教育局的支持下,添置数字非线编系统和摄录系统、数字点播和直播系统,建设一个真正的数字电视台,更好为教育、教学服务。
③  其它方面
学校教学场所多媒体设备使用最长的已有六、九年,接近更换周期,设备的故障率高,需要逐步优化。我们的设想是三年内争取实现多媒体化,以满足学校教育教学工作的需要。
目前我校每个教师的办公室都有了网络端口,我们的设想是一年内争取做到人手一机,充实计算机及附属设备,营造良好数字化环境。
“数字化校园”,是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的学校平台。数字化校园的建设是通过利用计算技术、多媒体技术和网络技术等现代信息技术,将校园的主要教育资源数字化,并实现数字化的信息管理方式、教学方式、生活方式和沟通传播方式,从而形成高度信息化的人才培养环境,促进高水平的师生互动,促进协作式、研究性的学习,促进科学、高效的管理,扩大校园教育承载能力和教育覆盖地域,更好地培养学生的实践和创新能力。基于以上的理解, 我校建设“数字化校园”将以电脑网络为基础,以教学支持网站、信息资源库、数字图书馆为信息源,以数字化为模式,以现代教育技术为手段,以面向教学应用为首选,以循序渐进和逐步完善为主要建设模式,创设面向21世纪的现代化教学环境,全面提升学校教育教学质量。