蚌埠二实小学校发展三年规划（讨论稿）

（2011年1月—2014年1月）

自2004年9月二实小迁入新校址及2008年7月划归经济开发区管理后，在办学规模不断扩大和教学质量稳步提升的同时，学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战。创办一所省内有较强影响力、让人民满意的学校，已成为全体教职员工的共同愿望和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展，结合蚌埠市“十二五”教育发展规划，特制定本校2011年至2014年三年发展规划。

一、规划制定、实施的基础

（一）学校概况：

    安徽省蚌埠第二实验小学建于1964年，现有54个教学班，3200余名学生。1995年7月，学校被原省教委授予“安徽省实验小学”。学校先后被评为国家级“语言文字规范化示范学校”、 “全国艺术教育实验基地”、 “全国射箭项目重点学校”、 “全国棋类项目重点学校”、省级“现代教育技术实验学校”和省首批“数字化校园实验学校”、 省少年科学院一级分院、市“文明单位标兵”、“教书育人、为人师表”先进单位、“青年文明号”，少先队获 “全国红旗大队”称号。

2004年，因市政建设的需要，学校迁至兴业街369号，占地57亩，建筑面积约16000平方米，绿化占地8亩；学校各种教辅设备齐全，建有阶梯教室、报告厅、舞蹈房、电脑室、实验室、图书室、室内体育馆、室外运动场、网球场，为教育教学奠定了良好的基础。

学校师资力量雄厚，133名教师的学历合格率达100％，小学高级教师91名，中学高级教师5名，特级教师1名，省“教坛新星”7名，市“教坛新星”11名，市“学科带头人”9名，市“骨干教师”5名。

多年来，学校坚持面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极探索教育教学改革，重视学生个性培养，努力发展学生特长，现已构成具有鲜明特色的教育教学体系。

（二）具备的基础：

1、学校德育网络渐成规模。
    学校大力构建学校、家庭、社会相结合的德育网络，牢固树立“人人都是德育工作者”的思想，充分发挥课堂育人的主渠道作用，坚持课内课外相结合，开展丰富多彩、为学生喜闻乐见的活动，取得了良好的教育效果。学校坚持开办家长学校，邀请教育专家给家长传授系统的家庭教育理念、方法，给家长开展教学开放日活动，赢得了家长的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。学校长期与解放军十三飞行学院进行军民共建，在保证学院子女入学的同时，通过军训、慰问、参观等不同形式，对学生进行形象生动的国防教育和组织纪律性、行为习惯教育。

2、学校教师专业化发展扎实有效
    学校制定了“拜师、学技、练功”计划、教师校本培训计划、“优秀教研组评比”及相关奖励制度，这些制度和计划的建立与实施，都不同程度地促进了教师的专业化发展。在编的133名教师中拥有众多省、市级“教坛新星”、“学科带头人”、“青年骨干老师”。良好的教学研究氛围让学校拥有了一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。

3、学校教学管理规范有序。
    学校教学流程管理严谨，教导处、教科室分工合作；年级组、教研组制度完善，组长作用发挥充分。教导处重视教学检查、反馈，做好每学期的教学质量分析，形成教学巡视制度，对全面了解学校的教学工作起到了应有的促进作用。教科室注重组织各级各类教学研究活动，引领教师专业成长，让教师们无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥，注重“生活”化的教学设计，注重教学问题的探究和情境体验，激发学生主动探究问题的动机和浓厚的学习兴趣，鼓励与引导学生多角度质疑问题，锻炼了学生开放性思维和创造性思维的能力，为中学培养了一批又一批有爱心和责任心，学习习惯好、学习能力强的学生。被市教育局评为首批两所“先进教务处”之一。

4、学校教科研水平不断提高。

近几年，在学校创造教育课题确立的基础上，通过校本培训，校本指导，校本教研等形式和途径，申请立项了《在语文教学中转变学困生的研究》、《童话引路、快乐写话》、《情境教学、构建活力课堂》、《校园网与校本课程相互促进与支撑的研究》、《花鼓灯艺术在小学音乐教育中的文化传承》等五项省、市教育科研课题。学校参与课题研究的人数超过40%。

5、学校教育信息化建设成效显著。

学校作为省“现代教育技术实验学校”和省首批“数字化校园实验学校”，有先进的现代教育技术设备，建有校园网、闭路电视系统；学校的“星光电视台”被评为全国“百佳校园电视台”；教师的课件制作与使用、电视片制作等均达到较高水平；学校网站以“学科利用率高，内容更新快，资源积累更丰富，师生、生生、家校互动多”获得省首批“数字化校园示范学校”评比组专家一致称赞。学校重视信息化工作的硬件投入，为每位教师发放了笔记本电脑，每个办公室均配有办公计算机。教师指导学生参加电子制作、电脑绘画、机器人足球、航模、海模、车模等比赛，在全国、省、市比赛中多次获得优异成绩。

（三）存在的不足：

   从学校未来的发展看，还需在原有的基础上进一步提高，不仅要继续保持已经取得的各项荣誉，还要继续努力开拓，争取成为省内乃至华东地区有影响力的学校。目前还存在着一些不足，具体有以下几个方面：

1、学校在推出品牌教师方面的计划和制度不够完善，缺乏一定的培养力度。

2、学校在德育全面渗透学科，对综合学科质量检查方面的制度不够完善。

3、学校在新课题的开发广度不够。

4、教育科研工作缺乏针对性和实效性。

在今后的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校将在如何进一步传承优良办学传统的基础上寻找新的发展点，为继续保持教师队伍整体的领先优势，培养更多在省、市范围内具有一定影响的优秀教师，保证学校可持续发展等方面不懈发努力；为此，特制定以下三年规划。

二、指导思想

继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《蚌埠市“十二五”教育发展规划》为依托，继续传承二实小的优良传统，坚持以人为本，营造和谐校园、书香校园；坚持育人为先，提升教育质量；坚持办学特色，打造二实小品牌，积极、务实地推进学校的各项工作。

三、总体目标

以“和谐中促发展，发展中创和谐”的学校规划为基础，以“再创名校新品牌”为动力，以办成一所人民满意的、成功的、有自己特色的优质小学为目标，以教育区域整合为契机，抓好东校区和南校区规划建设工作；在配合区教育主管部门探索区域一体化办学模式试点工作的同时，继续创新和发展已有的教育教学模式，塑造“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的二实小教师形象，努力把二实小的学生培养成综合素质高、创造性能力强的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

四、具体目标

（一）德育工作

（1）、目标：

根据《中共中央关于进一步加强、促进未成年人思想道德建设意见》，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，坚持科学发展观和以学生发展为本的理念，以创新务实的精神，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，利用三年的时间建立一套完整的德育工作体系，构建德育工作的平台，确定一个德育课题，围绕德育课题，开发德育校本课程，力争学校德育工作达到省级领先水平。在三年内初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，组成科学的、纵横有序的德育建设网络，通过生动活泼的德育形式，富有实效的德育途径，以实践为基础，培养学生习惯，强化养成教育；以评价为手段，以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建特化、规范化、精细化、人本化的德育工作体系。

（2）、措施：

1、进一步加强政治学习。通过举办“班主任工作”系列讲座、外校实地考察、学习，结合我校学生实际情况，设计开展形式多样的主体性实践活动，进行交流、观摩、展示和评比，提高班主任设计和开展主体性实践活动的能力。

2、进一步开展调查研究，通过确立行为规范教育研究课题，撰写德育科研论文，将具有价值的优秀论文推荐给有关刊物发表等，提高班主任德育理论水平。

3、进一步完善文明班级评价机制。行为规范示范班每学期评比两次，期中一次，期末一次。建立行为规范每周反馈制度，在升旗仪式上进行一周反馈，用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度，用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。

4、进一步完善全体教师楼道护导值勤制度。

5、进一步建立行为规范评比制度，细化评比规则，使其可观察，可操作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。

6、进一步以养成教育为主线，认真贯彻落实《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行，以礼仪教育为抓手，开展学生文明形体、文明礼仪、文明语言、文明交际等系列文明习惯养成教育专题活动。培养学生的“三种习惯”，即：养成文明礼貌的好习惯，热爱阅读勤学好问的好习惯，开朗乐群团结互助的好习惯；培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。

7、进一步以爱国主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。

8、进一步以心理健康教育为基础。学校要开设心理健康教育课，建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

10、进一步以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。

11、进一步以生存教育为主线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。另外，要积极开展健康卫生教育、禁毒教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

12、在班级层面上，完善班级规章制度，建立健全班级（中队）干部队伍（班长〈即中队长〉、学习、体育、劳动、宣传、卫生委员等，另设小组长（或小队长）若干，形成人人有事做，事事有人做的班级管理体制，充分发挥学生干部的作用。

13、在年级层面上，建立学生行为规范值勤制度、年级学生大会制度、年级组长谈话教育制度和年级学生家长会制度等。

14、在学校层面上，进一步加强在政教处、大队部指导下的学校晨扫制度、值周班级制度、班级卫生检查制度、眼保健操和广播操检查制度，黑板报评比制度等。

15、通过法制教育，谈心活动，并充分运用“学生成长跟踪记录”这一形式，加强对行为偏差学生进行行为规范教育。

16、通过心理辅导室、心理网站的沟通，加强与学生的心灵交流。德育专职干部和德育管理教师要接受专业培训；培养心理健康辅导员和心理咨询师。

17、办好家长学校，充分发挥家长在家庭教育中的主导作用，聘请教育成功的家长在家长会上作介绍；建立家庭教育指导咨询室，常年开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教子方法。

18、充分利用社区共建单位教育资源开展德育活动，做好学生校外行为规范养成教育。充分发挥学校的主导作用，与社会、家庭密切配合，形成合力，共同育人。

（二）课程与教学

（1）目标：

根据新课程改革的要求，在完成基础型课程的基础上，进一步完善拓展型课程和实践校本课程。

（2）措施：

1、 加强对课程、教材与教学的推进，充分发掘校内外课程资源，积极进行校本培训。

1）进一步贯彻落实课改精神，扎实推进基础型课程。

2）继续开发语文、数学、英语等学科拓展内容和活动。

3）进一步完善《天天羽毛球》、《智力冲浪》、《经典阅读》和《快快乐乐学英语》等校本课程的实施与修订,积极开展“三棋”（围棋、中国象棋、国际象棋）、电脑美术、电脑机器人、航模等校本课程的研究与开发工作。

4）积极开设有学校特色的俱乐部或兴趣小组活动。

2、加强教研组建设，强化教研组在教师专业发展中的功能。

1）不断完善教研组活动的相关制度，进一步明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的作用，组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究以及对新教材应用与评价，增强教师对教学实践的反思能力。

2）注重教师教育教学能力的培养，重视校教师优质课的评选和“新秀杯”、“考评课”、“优质家常课”等评选过程，不断提高教师的业务水平。

3）进一步做好学校体、卫、艺各项工作，认真设计、组织开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”的活动，同时扎实推进“阳光体育”、“学生体质健康监测”等工作，建立科、艺、体各类特长学生的档案，有针对性地培养学生的特长。

（三）师资队伍

（1）目标：

结合校内外多方有利资源，探索培养方法，重点培养一批具有熟练掌握现代教育技术的高水准品牌教师，逐步形成二实小的人才高地。

（2）措施：

1、进一步开展师德师风教育。

1）加强教师思想学习的实效性，组织教师学习、讨论《教师职业道德规范要求》、《蚌埠市师德八项禁令》，大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动，进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚，提升教师的师德素养和人文修养。

2）坚持集体学习与自主学习相结合，全体学习与小组讨论相结合。通过导读、精读、赏读，研究、讨论、辩论等形式，开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，提高教师的职业修养。

3）坚持“走出去”与“请进来”相结合，邀请教育教学资深专家作有关提高教师专业水平和教师心理辅导的报告；同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经，并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。

2、进一步加强加大对骨干教师的培养力度。

1）制订详细的骨干教师培养计划，建立骨干教师培养的机制，选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。

2）通过任务驱动方式，落实骨干教师示范引领职责，充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用。

3）三年中力争培育出5名特级教师或省级“教坛新星”、中学高级教师。

4）继续继续开展“拜师、学技、练功”活动。

3、完善学校激励机制。

1）组织、实施对首届“二实小十佳”教师的评选、宣传和奖励工作。

2）每年完成一次学科优质课的评选与奖励。

（四）学校管理

（1）目标：

学校将继续传承依法办校、以人为本的绿色管理模式，不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，以“人尽其才、扬长避短、人人成长”的理念形成一套“民主、和谐、创新、高效”的学校行政管理体系。

（2）措施：

1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养，养成善于思考、主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。

2、提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。

3、重视对后备干部的培养，完善后备干部梯队结构。

4、进一步完善岗位责任制度，实行全员聘任合同制，教师奖惩制度和结构工资制度，充分调动教师奋发进取、改革创新的工作主动性和积极性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任心。

（五）教育科研

目标：

以教育科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验活动。通过市、区级课题的研究，及时总结推广经验，把学校教科研工作落到实处，不断提高教师的教育科研能力。

措施：

1、继学校已经立项的五项课题之后，确立新的课题。

2、在继续开展对现有的课题成果的总结和推广的基础上，鼓励教师进行体现教育教学实效性的小课题的研究，并提供相应的指导和帮助。

3、继续加强与国内外发达国家和地区的教育交流，更多的为我校师生提供广开眼界的机会。

展望未来，我们有信心也有能力在上级的正确领导下，团结协作、开拓进取，内铸师魂，外塑形象，秉承 “让教师成为学生崇拜的偶像，让课堂成为学生向往的地方，让学校成为学生成长的天堂”的办学理念。不断在探索和反思中进步，最终把二实小办成一所名符其实的让领导满意、让社会满意、让家长满意的名校！