第08课 认识键盘大家庭

作者: 来源: 发布时间:2012年02月26日 点击数:
 

认识键盘大家庭

教学目标:  

1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律;

2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符;

3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点:认识使用主键区的几个控制键——EnterBackSpaceShiftCapslock

教学难点:双字符键,ShiftBackspace

教学准备:课件,文档。

教学过程:  

一、谈话激趣,揭示课题;

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课:认识键盘(板书)

二、演示观察,认识四区

(出示键盘分区图)

师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?

生:四个部分。

师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?

师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说)

1:主键盘区;

2:小键盘区;

3:功能键区;

4:光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键

1、主键盘区

(出示主键盘区图)

师让生看主键盘区的第一段文字,读读、划划、议议。

师:通过读这一段,你学懂了什么?

1:我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;

2:我了解了英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键。

3:(补充说)我知道双字符键共有21个;

4:我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。

同学们说的都很好,师作适当的表扬。

师:同学们在学习字符键时,有没有发现主键盘区的其他键?

生:发现了很多。

师:你们也想一起认识它们吗?

让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)

师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么?

小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。

1:我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行;

2:我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了,再按又灭了;

生:(补充说)我发现灯亮后,我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母,而我再把灯按来时,输入的字母又回到了小写的状态。

3:我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。

4:我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外,也可以输入大写字母;

生:(补充)我发现Shift有两个,作用是一样的。

师让生根据汇报结果,让生练习操作:

1)、练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完;

2)、输入P32练习3中的字符。

2、光标控制区

(出示课件演示各个键的名称及功能)

让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档,生操作各键,观察光标位置的变化,让生以小组为单位总结各键的作用。

师:试将光标移动到文档上的任意两个字符之间,分别按删除键、退格键,看看这两个键的功能有何区别?

生操作;

师指名说。

1:按一下删除键,删除光标后面的一个字符;

2:按退格键,删除的是光标前面的一个字符。

3、小键盘区

(出示小键盘区图)

数字键位于小键盘区的左上角,与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。

师让生动手操作小键盘,试检验一下数字锁定键有什么功能?

生动手实践操作。

师指名说:

1:当我按数字锁定键时,“NumLock”信号灯亮了,我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很相似;

2:我也发现灯亮时输入的是数字,而灯灭的时候,我又发现小键盘上的2468键和光标控制区中的方向键作用是一样的;

3:我也发现灯灭时,小键盘上的0.键也和光标上的InsertDelete键的作用是一样的。

4:我知道了当按数字锁定键灯亮时,小键盘区中的双字符键上面的字符能用,而按一下灯灭时,双字符键下面的字符能用。

四、感受成功,体验快乐

师:通过这节课的学习和操作,你学会了什么?

学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。

今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘(生齐说),了解了键盘的各部分名称及其它们的功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。