第7课童话故事配画(综合任务)

作者: 来源: 发布时间:2012年02月26日 点击数:
 

课题:  

7课童话故事配画(综合任务)

教学内容:浙江教育出版社出版(市版教材)的小学信息技术第一册第7课“童话故事配画(综合任务)

教材分析:  

本课是对整个画图单元学习过程的一个综合复习与考查。给童话故事配画为本课的主要教学内容。要求学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法;熟练掌握各类画图工具的灵活应用。学生在前面第56课已经掌握对选定图块进行移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法、以及多窗口之间的切换。在童话配画这个综合任务中让学生熟练掌握这些操作的灵活变换与综合使用,以提高学生的审美能力和创作能力。

教学目标:  

1、知识与技能:

1)熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。

2)熟练掌握各类画图工具的应用。

 2、过程与方法:

1)通过让学生给童话故事配画培养学生体验画图软件所能实现的功能,激发他们的学习兴趣。

2)通过各种图片的组合、调整生成一幅童话故事配画,使学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。

3)根据故事情节,熟练使用各种绘画工具对作品进行加工处理。

3、情感目标与价值观

1、通过构思童话故事激发学生的学习兴趣。

2、给童话故事配画,培养学生整体的审美能力和创作能力。

   

教学重点:  

熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法

多窗口之间的熟练切换

熟练掌握各类画图工具的应用

教学难点:  

1、选定工具的使用

2、在复制——粘贴时,要注意选择“透明”模式

2、画图一旦取消选定,要反悔必须马上撤消,否则再修改可能会把场景破坏

   

教学设计思路:  

兴趣是学生学习的动力。以童话故事作为契机引领学生创作《龟兔赛跑》现代版,充分发挥学生的主体性,以兴趣激发、鼓励创新和积极的评价方式来促进学生各方面能力的发展。

教学过程:  

一、童话故事,激情导入

师:谁能简单的给大家讲讲《龟兔赛跑》的结局?

师:输了的兔子不甘心,决心要跟乌龟再比一次,乌龟也不示弱。今时不同往日,现代化的哪些交通工具可以使兔子乌龟跑得更快飞得更远。

生:飞机、火车、火箭……

二、复习旧知、巩固练习

1、师:首先请出我们的主人公,兔子小姐。双击打开桌面上的文件“兔子乌龟”,兔子身体实在太庞大啦,谁能帮兔子缩小坐上飞机参加比赛。

生:上台演示 选定——缩放——移动

教师讲解过程,同时板书;缩放  移动

示错一次,把兔子没移到合适的位置上,这可怎么办?注意:一旦选定框取消以后,图像就被固定啦。要修改只能“撤消”,撤消其实相当于后悔药,你只能吃三次。

2、师:现在还缺另一个选手“乌龟”。乌龟在“动物”里,请大家双击打开桌面上的“动物”文件,谁能把乌龟请出来

生:上台演示复制——粘贴  教师讲解步骤  教师板书:选定——复制——“调台”——粘贴(透明)

3、师:可是大家发觉:乌龟与他的座驾相反方向,大家有什么办法?

生:翻转。上台演示如何翻转。

师:请大家也把树救活?

师:展示道具。显示翻转与旋转的区别。

生:学生操作演练

师:请大家把乌龟兔子这个文件关闭。关闭时会出现是否保存,单击“是”即可

三、发挥想象自由创作

师:龟兔赛跑最后的结局如何,一切掌握在你们的手中,用你们的画改变故事,绘制《龟兔赛跑》现代版。

要求:  1、选择合适的比赛场所。(双击“草地”这个文件)老师给大家提供了一个简单的场景,大家可以发挥你们的想象力,甚至可以设在宇宙银河、海底或高空中

2、为兔子乌龟挑选合适的交通工具(双击“交通工具”文件)

3、邀请裁判、观众来加油助威(双击“动物”文件)

在大家的桌面上分别有“草地”“交通工具”“动物”“植物”几个文件,我们都把这几个文件双击打开,最大化后最小化。

师:用“选定”把兔子选中,而后“复制”,要把兔子请入比赛场所,该怎么办?注意“调台”

而后选择“透明”,粘贴,最后再调整大小。现在请大家自己来完成“龟兔赛跑”童话故事。

教师巡视,对有困难的学生给以启发和指导

四、反馈交流

1、中间交流一次,展示一二个学生的作品,(充分体现教学目标的:具有翻转,移动、复制、粘贴)让学生自己说一说他是如何完成的。

2、现在请大家再一次修饰自己的作品,使我们的童话故事更生动!

五、评价:

同桌之间可以互相交流看看,现在谁愿意把你龟兔赛跑的故事跟大家讲讲。简单用几句话,声音大点,其他同学认真倾听!

板书:

缩放选中——复制——“调台”——粘贴(透明)

移动

翻转

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