“没有教不好的学生，只有不会教的老师”——陈鹤琴
这句话完全正确,但是人们曲解了这话的含义
第一:什么是好?好的标准是根据各个学生的天赋和特点施教,并不是成绩,而是将学生教成一个健康的孩子,也许这孩子成绩不及格,但心态健康,个性乐观,发展具有特长和天赋的一面,这就是好!

第二:老师是谁?不仅仅是站的讲台上的那个人,而是包括我们的父母等,如果一个孩子的从小的教育方式和成长环境健康,老师并没有因为成绩岐视孩子,父母更加注重孩子的体验和幸福感,而不是一味的盯着成绩,尊重孩子自已的兴趣爱好和选择

如果我们做到上面两点,的确没有教不好的学生,之所以学生教不好,那是因为我们曲解了好的标准和老师的含义