随着网络技术和网络信息在教育领域的不断开发和利用，现代教育组织形式、教育内容和教育方法产生了许多新生事物。德育不仅仅是某个思想品德课老师的责任，而是所有老师的责任。下面是我在信息技术教学中开展德育教育的几点体会。
　　一、培养诚实的品质及尊重他人劳动成果的意识。
　　在传统的教育观念里，老师是智慧的化身，正义的代表，理性的源泉。在德育课的教学中，老师对学生传授政治、道德知识，运用理性共同说服方法，使学生“明事理、学做人”，然而，随着网络技术和网络信息与德育的“兼容”，新技术的发展大大改变了老师的作用。在完成信息技术课作业中遇到的最大的问题是抄袭问题。学生在完成信息技术课的作业时，往往把在互联网上下载的资源全盘复制或者只做很少的修改，而从不对所引用的素材做任何说明，日积月累，容易造成学生不懂得尊重他人的劳动成果。在教学中，怎样培养学生尊重他人劳动成果的意识呢？老师要对自己在教学中引用的教学素材、作品范例做标准，写明资料来源，能找到作者姓名的最好给出原作者姓名。通过教师的这种言传身教，学生很容易形成尊重他人劳动成果的观念以及诚实的品德。
　　二、教育学生正确认识多元的、复杂的网络世界，培养社会责任感。
　　信息技术教学是一个开放式的教学体系，我依据教材改革课堂结构，优化教学设计。堂上教给学生如何使用计算机，如何使用各种软件，如何运用网络获取信息，这就像交给了学生一把钥匙，让他们在网络世界自由地往来，没有障碍，但是网络世界十分复杂，再好的过滤软件也不可能把所有不适宜学生访问的网站屏蔽掉，而且现在不少著名的门户网站中也存在着许多不适合儿童浏览的内容。对于小学生来说，如果没有适当的指导，很可能就会迷失其中，因此，我非常重视教育他们如何正确认识这个精彩、复杂、多元的世界，培养他们的社会责任感。
　　三、培养关爱自然、尊重生命的情感。
　　现代教育手段中，多媒体技术的应用能发挥出创设情境的功能，激发学生积极参与情感体验。过去，我较为偏重课本知识的传播及个体能力的培养，忽略了对学生进行人与环境、人与自然的关系的教育。现在，我改变了原有的片面的育人观，注意引导学生关注我们的生存环境，培养他们认识环境、热爱环境、关心自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的新思想。在上课时，我适时地插入一些关于保护自然的话题，布置以自然为主题的作业。
　　可见，德育在教育中是一个大课题，在小学信息技术教学活动中，如何更好地开展德育，还有待我们继续去探讨、继续去研究。