美丽的公园_教案

作者: 来源: 发布时间:2010年11月16日 点击数:
 

教学目标

知识与能力:

1学会颜色的定义与编辑;

2熟练使用曲线、矩形、刷子等工具。

过程与方法:

1通过学生自主探究以及教师演示、学生示范等方法,发展学生的自学能力以及创新和审美能力。

2、通过展示和互评作品,提高学生交流和表达的能力

情感、态度和价值观:

1、培养学生的创新意识和想象力,培养学生的审美能力;

2、通过自己编辑颜色填充设计好的亭子,培养学生对颜色的调控能力。

教学重难点:颜色的编辑

教学过程:

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境引入,激发兴趣

上节课,同学们画了一幅小区的公园图,今天老师也给大家带来了几幅公园图,大家想看吗?

播放:美丽的公园课件。

你有什么感受

学生欣赏图片,与同桌交流。

让学生在欣赏并交流的过程中,培养学生的审美能力和语言能力。

二、自主探究,尝试任务

请学生打开自己的公园图,和刚才的老师展示的图相比,你觉得还缺少什么?

那让我们一起来把这公园打扮的漂亮一点吧!

生:没有颜色

 

 

学生填充颜色,教师巡视

从对比中调动他们参与的积极性,发挥他们的想象里,挖掘出他们的创造潜力。

三、自主尝试,美化作品

刚才我发现很多同学都在用颜料盒里的颜色填充亭子,但是我们看看书本中的亭子,我们怎样来填充亭子顶的颜色?

相近的颜色太少了,有时候觉得太单调了,大家能不能自己调出喜欢的颜色呢?

   有没有同学能调出自己喜欢的颜色 ,请上来变讲解边演示给大家看看,好吗?

交流讨论颜色的定义与编辑步骤。

A、双击颜料盒,打开“编辑颜色”窗口

B、单击“规定自定义颜色”

C、在“调色区”中选取颜色

D、移动“黑色滑片”调节颜色深浅

E、添加颜色到左侧的“自定义颜色”区中

还有不同方法吗?(单击“颜色”菜单,选择“编辑颜色”,弹出“编辑颜色”对话框)

重新打扮自己的亭子,做好的同学请继续美化你的公园,可以为公园添上其它的景物。

 

 

 

 

学生自主尝试

同桌讨论

 

 

学生边演示边讲解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

另一学生演示并讲解。

 

学生继续操作

 

让学生在填充的过程中,自觉地发现问题。

 

通过同桌交流和自学书本的方法,提高他们的自主探索能力和合作能力。

 

 

 

 

 

 

学生通过边演示边讲解的方式,提高自己的语言表达能力。

 

 

 

四、展示作品,交流反馈

通过同学们一节课的努力,公园已经很漂亮了,有没有同学愿意给自己的作品展示给大家看看?

展示学生作品。

你们能不能从颜色的角度评价一下这幅作品呢?

自评、互评

 

从颜色的角度评价作品,既突出了本节课的重点,也培养了审美能力。

五、扩展练习,课堂延伸

看了这么美丽的公园,猪八戒也坐不住了,看,他从天上来到了我们的公园,来欣赏这美丽的风景,只可惜还没填充颜色,你能帮帮老师吗?

发挥自己的想象力,自由填充颜色

巩固本节课的教学重难点颜色的编辑。

六、回顾、总结

 

通过这节课的学习,你们有什么收获啊?

我学会了如何调出多姿多彩的颜色;

我学会了两种方法调颜色。

 

通过总结,让学生明白本节课的教学内容,对照自己的学习实际,找出自己的不足。