美丽的公园--------之丰富的色彩世界教案

作者: 来源: 发布时间:2010年11月16日 点击数:
 

课题

6 美丽的公园--------之丰富的色彩世界(第一课时)

年级

四年级

教材

宁波市编教材

课时安排

2课时

执教

陈少华

教材及学情分析

在第一册中,学生已经学习了各种画图工具的使用,并且对色彩的填充有所了解。在这一课中所画的图画更为复杂,色彩更为丰富,是第一册画图教材中画图技能的一种提升和应用上的熟练化。并且着重在色彩的变化上进行重点的学习

知识与技能

了解色色彩的组成,学会颜色的自定义与编辑。熟练使用曲线、矩形、刷子等工具,并作应用。

过程与方法

通过对色彩的感性认识、自定义颜色与编辑,以及熟练地应用画图工具的学习过程,使学生在自主探索与操作体验过程中,逐步掌握学习信息技术的普遍学习方法,学会欣赏作品与自我评价。培养学生善于从别人作品里吸取有用信息的能力。

情感态度

与价值观

通过本课的学习,使学生用客观的态度来评价别人,以辩证的眼光来欣赏别人的作品。并乐于帮助别人。

教学重难点及分析

教学重点:第一课时教学重点为自定义颜色与编辑,第二课时教学重点是熟练运用画图工具绘制美丽的公园与把自定义颜色应用到美丽的公园作品绘制中去。

教学难点:第一课时的教学难点为如何使用调色区与颜色深浅调节,第二课时难点为如何自个性化的色彩应用到美丽的公园中去。

环境与

素材

1教学应用环境:XP系统与画图软件、LANSATR电子教室

2、素材:美丽的条纹鱼空白图、美丽的小公园空白图、相关的示范图。

设计思路

本课分两部分内容,一是自定义颜色与编辑的方法,二是使用画图工具绘制美丽的公园进行操练,使学生逐步熟练掌握有关曲线、矩形、刷子等工具,我把这两部的分内一分为二分别放在两节课中各个击破。第一课着重训练自定义不同颜色与不同深浅的颜色,通过热带和给公园着色进行一系列的训练,打好选色与着色的基础,把重点难点得以分解。第二课时让宪政自己来构画一个美丽的公园,给学生一个完整的任务进行训练。既训练画图的工具运用,使之熟练应用,又结第一课时训练的选色和着色技能,形成一种比较完整的技能的融合。在各课时的任务设计上采用阶梯式的循序渐进的方式把重难点一一化解。在问题的设计上,注重于让学生自己来提出问题解决问题的思路,充分调动学生的自主性,培养学生自主解决问题与善于应用的能力。逐步形成善于欣赏听取他人的建议的良好学习品质。

 

 

 

 

 

 

教师活动

学生活动

教学意图

1、十一期间,老师到宁波海洋世界去玩了,顺便拍了一些鱼的照片,请大家一起来欣赏。

2、播放美丽的鱼幻灯片。(配乐幻灯片)

3、这些热带的色彩真的很好看,想不想自己也来画出色彩丰富的热带鱼呢?

今天我们要来学习一下《丰富的色彩世界》(板书:丰富的色彩世界)

 

 

 

观看幻灯片

 

想。

在欣赏美丽的热带鱼的同时,让学生感受到五彩斑斓的大自然色彩。感觉丰富的色彩层次,为自定义颜色中色彩的深浅变化作铺垫。

 

任务一:给热带鱼上色

1、给热带鱼涂上不同层次的颜色

在大家的桌面上有一个文件名为鱼的图片文件,我们用画图软件打开这个图片,请你思考一下,为这些鱼涂上什么样的颜色比较好看?

2、给一条鱼涂上你认为漂亮的颜色

下面请大家为其中的一条鱼涂上你自己喜欢的、深浅不同的颜色。

3、讨论自定义颜色与不同深浅颜色的调节

下面我们来看看同学们的作品,(选取一个不同颜色的学生作品展示)

我们来看看,他的好多颜色在我们已有的调色盘中是没有的,请他来说说这些颜色是怎么来的?

当你双击红色的时候跳出的调色盘有什么特点?

 

我们再来看看,另外一位同学的作品(选取一位同一颜色深浅不同的学生作品),他的颜色与刚才一位同学的作品颜色有什么不同的地方?

我们来请他给我们说说这些深浅不同的颜色是怎么调出来的。

 

 

 

4、给其他的热带鱼涂上颜色

在他们的的作品中我们学到了哪些颜色调节的方法?

 

 

下面我们要分别给其他两条热鱼涂上颜色,一条涂上不同颜色,另一条涂上同一颜色不同深浅的颜色。

5、作品展示:我们来欣赏一下同学们刚刚画的热带鱼。

 

 

 

 

学生讨论:根据条纹涂上不深浅的颜色

 

学生操作:有些涂上同一颜色不同深浅的颜色,有些涂上不同的颜色,用色彩来表示深浅

 

 

学生边操作边演示,并说说这些操作过程中应该注意的地方,如何把这些没有的颜色添加到自定义调色盘中去。

可直接调节红色的深浅

他的作品虽同一种颜色,但颜色的深浅不一样。

 

 

该学生演示,老师强调有关注意事项,比如应该选取调色区的颜色,再在深浅调区调节颜色的深浅。在例图视窗里确定颜色后添加到自定义调色盘中来,选取颜色就可以涂色了。

 

在自定义调色盘中可以调出各种各样的颜色,添加到自定义调盘中,也可以在深浅调色区调节出不同深浅的颜色。

学生操作开始。

 

 

学生评价自己喜欢的作品和颜色。

 

 

 

 

 

 

 

体现学生的主观能动性,发挥学生已有的色彩概念与特长

 

培养学生自主学习与探索的学习能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学生善于总结与提炼技能的能力

直接应用学到的技能,并形成自己的技能。

充分体现以学生为主体,以人为本的理念。

任务二:给公园涂上合适的颜色。

1、讨论:给公园涂上什么颜色

下面我们来看看这个图,你认为这些景物应该涂上什么样的颜色?

我们来试试给公园披上美丽的衣裳

2、作品展示

你认为他的作品哪些地方值得你学习的,哪些地方还可以改进,你认为应该怎么改进?

表扬优秀作品。

3、根据刚才的作品展示与欣赏,进一步改进自己的作品。

 

 

学生讨论颜色

 

学生操作,

 

 

学生欣赏作品并讨论

此任务与前一任务是一个有梯度的任务设计

充分体现让学生自主探索与相互借鉴相结合。善于采纳别人的意见。

培养学生善于吸取别人的优点,使用辩证的态度来欣赏别人的作品

课堂

反馈

小结

1、通过给热带鱼和公园涂色,你认为你掌握了什么画图的技巧?有什么值得提醒别人的吗?

 

2、通过今天的学习,你认为学习这样的内容使用什么样的方法最容易让你学会?

 

学生发言讨论:

1、学到自定义颜色与颜色的深浅调节,值得提醒大家是当一个不闭合的图形倒上颜色的时候,颜色会从缺口漏出。

2、自己先试着画,再大家讨论,相互学习交流,更能让自己学会用不同的方法达到同一目标。

培养学生善于总结,并在总结过程中善于归纳信息技术学习的方法,培养学生自主学习的能力。

板书

设计

 

 

 

丰富的色彩世界

双击颜料盒-----规定自定义颜色-----选取颜色——添加自定义颜色

 

                                          移动滑片----不同深浅的颜色

课后

反思

 

 

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