美国女孩毛片午後になると僕は部屋に戻って本を読みc本に神経が集中できなくなると天井を眺めて緑のことを思った。そしてあの父親は本当に僕に緑のことをよろしく頼むと言おうとしたのだろうかと考えてみた。でももちろん彼が本当に何を言いたかったかということは僕には知りようもなかった。たぶん彼は僕を他の誰かと間違えていたのだろう。いずれにせよと冷たい雨の降る金曜日の朝に彼は死んでしまったしc本当はどうだったのかたしかめようもなくなってしまった。おそらく死ぬときの彼はもっと小さく縮んでいたのだろうと僕は想像した。そして高熱炉で焼かれて灰だけになってしまったのだ。彼があとに残したものといえばcあまりぱっとしない商店街の中のあまりぱっとしない本屋と二人の――少くともそのうちの一人はいささか風変りな――娘だけだった。それはいったいどのような人生だったんだろうcと僕は思った。彼は病院のベットの上でc切り裂かれて混濁した頭を抱えcいったいどんな思いで僕を見ていたのだろう许多乡亲仍毫不犹豫地FP5gt4Uy-yzI73MIx8rykZSg9K-专家：职业教育可有效阻断贫困代际传递

　　赵烨说，目前，中国已建成全世界规模最大的职业教育体系。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。

　　“中国的职业教育不仅规模最大，也有温度。”赵烨说，中国政府大力发展面向农业农村 的职业教育，构建农村职业教育与培训的优质资源体系。2013年至2020年年底，累计有800多万贫困家庭学生接受职业教育，职业院校70%以上的学生来自农村，“职教一人，就业一人，脱贫一家”成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。

　　赵烨表示，中国政府把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新更加突出的位置，主要有五点实践经验：一是加强职业教育发展的法律保障，二是加快构建高质量发展的现代职业教育体系，三是着力培育职业教育良好发展生态，四是推动职业教育数智化转型，五是积极开展国际交流合作。

　　赵烨说，近年来，中国与东盟职业教育合作日益走深走实。双方秉承打造中国—东盟职业教育共同体的目标，积极分享职业教育助力减贫脱贫、拉动就业、促进产业转型升级的经验，聚焦经济社会发展急需专业领域，开展双向合作办学、专业共建、师资培训、校企合作和人才培养等多层面合作。她还介绍了“中国—东盟双百职校强强合作旗舰计划”“中国—东盟职教合作领航计划”等合作计划。